三级传统文化《三字经》(二)教案.docVIP

三年级传统文化《三字经（二）》教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □√小学 2，学科：传统文化 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、 初读文，了解文大意。二、自学文，思考课后的问题。、 让学生提出自学中遇到的问题。教养方面：教育方面：发展方面：培养学生的能力、思维能力、语言表达能力。???????????一、导入课题： 由故事“凿壁偷光”导入。由匡衡的刻苦学习说起，引出话题--古代刻苦学习的人很多，他们是谁呢？ （然后，安排学习任务：读诗文，找勤学的人。） 二、学习新知： （一）组织讨论：勤学的人有哪些？ 1、孔子：师项橐 2、赵普：做了大官，还刻苦学习。 3、路温舒：蒲草抄书。 4、孙敬：头悬梁。 5、苏秦：锥刺骨。 （二）延伸讨论： ???????1、分组讨论：古人的生活是那样艰苦，他们却又这么爱学习。我们今天的生活这么美好，我们又应该如何学习呢？ ?????? 2、各组公示讨论结果：各组代表发言。 ???????3、教师根据孩子们的发言做简单总结：我们要向孔子、赵普、苏秦、匡衡等人学习，要不怕困难，认真学习，要按时完成作业，要能以优秀的成绩单来感恩父母亲人。 （三）、熟读成诵： ?????1、范读课文。 2、先点名读诗文，然后齐读两遍，教师及时纠正读音。 ???? 3、学生独立朗读，争取能熟练背诵。 ??? 4、检查朗读、背诵情况， ??? 1）自告奋勇朗读，由同学纠正读音。 2）自告奋勇背诵，由同学互相正音。 3）齐读（诵），老师纠错。 三、拓展活动：想一想，读书学习需要有什么样的精神？ （引导：1、师无大小，同学也是老师，要互相学习。 2、学习要刻苦，不怕困难。 3、遇到困难要开动脑筋，想办法。） 四、全课总结： 核心：学习是会遇到困难的，但没必要害怕。要有勇气克服困难，更会想办法去克服困难。 教学反思 《》是一篇很强的文章，通过一个的故事，形象地告诉了学生，