本土化应用标准6——工程实践场所.pdfVIP

计 算 机 教 育 108 ComputerEducation 生学习到这些知识和能力。 养的要求；校外工程实践场所要相对稳定，最好 2)兼顾多元共享功能。 能够批量安排学生到企业进行工程实践。 工程实践场所建设需要构建合适的工作空 2)校企合作组成专兼结合教师团队。 间、购买大量的工程实验设备及工具、配备相应 组成一支相对稳定的专兼结合教师团队是 的管理人员和教师、仿照职场环境进行布置等， 有效实施工学结合的组织保障。学校教师与企业 以发挥工程实践场所作用。提高工程实践场所利 工程师之间可以通过各种方式建立师徒关系，互 用率是在工程实践场所建设时要兼顾考虑的因 取所长与所需，共同组成专业教师团队，开发课 素，即在建设支持一体化专业课程计划的工程实 程、开展教学、指导工程实践等。 践场所时，还要兼顾相关专业的直接使用，或是 稍加投入即可扩充功能的使用，兼顾学生职业资 3 应用实例 格认证功能、科技创新活动及企业员工技术培训 工程实践场所是实施CDIO专业计划的关键 功能，以使工程实践场所的效益最大化。 场所。天津职业大学嵌入式技术与应用专业为学 2．2 工程实践场所建设的内容 生获得成功的设计 一实现经验所开发的工程实践 1)硬件资源建设。 场所，能够支持各种工程实训项 目，帮助学生个 硬件资源主要是工程实践用设备。校内硬件 人或项 目小组体验构思、设计、实施 、运行的全 教学设备要注重生产性和教学做一体，避免设备 过程，其 目的是支持学生主动动手学习。 只能完成验证性实验，同时注意保持与企业实际 3．1 工程实践场所设计 应用的一致性。 2)软件资源建设。 1)工程实践场所功能。 工程实践内容、指导教师、管理办法等，均 工程实践场所融技能点训练、单项能力训 为软件资源建设内容。软件资源建设是保证学生 练、综合能力训练、职业技能鉴定、科技开发、 学习目标效果实现的关键。工程实践内容的设计 学生科技创新、社会服务于一体。在校主要服务 要在企业工程师的指导下完成，结合企业对员工 于嵌入式技术与应用、计算机应用技术、应用电 的日常技术考核项 目；指导教师要 由企业一线工 子技术、计算机网络技术、软件技术、通信技术 程师担任，或是由经过企业工程师指导或在企业 和计算机多媒体技术等专业；面向社会服务于校 经过顶岗实习的专职教师担任；工程实践场所要 企合作开发、企业员工或社会转岗人员培训、职 与企业实际工作场景相近或一致，突出对学生职 业技能鉴定和嵌入式师资培训等。 业素质的培养；管理方式要模拟企业工作流程和 2)工程实践场所建设结构。 工作岗位，注重学生职业素质的养成。 嵌入式技术与应用专业工程实践场所的建设 结构如图1所示。从训练能力及物理空间分，有 2．3 工程实践场所实现的途径 完成相关科学知识的基础实验室、完成单项能力 1)校企合作建立校 内外工程实践场