初中物理实验操作考试试卷.docVIP

学校 姓名 准考证号 监考教师 总分 探究杠杆的平衡条件（期末测试） 一．实验目的：杠杆的平衡条件。 二．实验器材： 带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。 三．实验步骤及评分标准（g取10N/Kg） 实验步骤 操 作 要 求 及 评 分 标 准 满分 (10) 得分 备注 1．提出问题 杠杆的平衡与哪些因素有关？ 1分 2．猜想与假设 杠杆的平衡与力乘力臂有关？ 3．设计实验和进行实验 (1)观察杠杆上的最小刻度值和每一个钩码的质量。（1分） 1分 (2)调节杠杆平衡：把杠杆放在支架上，两个细铁丝环位于支点两侧并与支点等距。（1分） 调节杠杆两端螺母,使杠杆在水平位置平衡。(1分) 2分 (3)测动力、阻力、动力臂、阻力臂：利用铁丝环在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。（1分） 测量并记录动力、阻力、动力臂、阻力臂。（1分） 2分 (4)再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂。改变杠杆两边的钩码数量，重复步骤3的操作。(1分)(5)整理器材。(1分) 2分 4．归纳出杠杆的平衡条件。 计算并记录动力×动力臂、阻力×阻力臂的值。 总结并记录杠杆的平衡条件。（1分） 1分 5．反思与拓展 实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？(减少实验误差) 1分 四、实验记录和结论： 1、杠杆的最小刻度值是 厘米，每一个钩码的质量是 千克。 2、记录数据 实验 次数 动力 （N） 动力臂 （cm） 动力×动力臂 （N?cm） 阻力 （N） 阻力臂 （cm） 阻力×阻力臂 （N?cm） 1 2 3、实验结论：使杠杆转动的力是 ，从支点到动力作用线的距离是 ；阻碍杠杆 转动的力是 ，从支点到阻力作用线的距离是 。杠杆平衡条件是 。 五、反思与拓展：实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？ 。 学校 姓名 准考证号 监考教师 总分 用天平和量筒测定液体的密度（期末测试） 实验目的：用天平和量筒测液体的密度。 实验器材： 托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、盐水、标签（标明烧杯和盐水的总质量）（托盘天平要先调平，待用。） 三．实验步骤及评分标准 实验步骤 操 作 要 求 及 评 分 标 准 满分 (10) 得分 备注 1．检查器材。 检查仪器是否齐全，观察天平的最大称量、游码标尺的最小刻度值并记录，观察天平横梁是否平衡。（1分）观察量筒的最大刻度值、最小刻度值并记录。（1分） 2分 2．记录总质量。 观察标签、记录烧杯和盐水的总质量。 1分 3．测盐水的体积。 把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，正确测出量筒中盐水的体积并记录。 2分 4．用天平称烧杯和剩余盐水的质量。 把装剩余盐水的烧杯轻轻放在天平左盘上，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。（1分） 正确读出烧杯和剩余盐水的质量并记录。（1分） 2分 5．计算盐水的密度。 计算盐水的密度并填表。 1分 6．整理器材。 正确制动天平，用镊子把砝码放回盒中,游码拨至零刻度。 1分 7．反思与拓展 为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质量？（避免盐水粘附在烧杯上产生测量误差。） 1分 四、实验记录 1、检查器材： 天平最大称量为 克，标尺的分度值为 克；量筒量程 ml，分度值为 ml。 2、测量数据记录表： 烧杯和盐水总质量（g） 剩余盐水和烧杯质量（g） 倒入量筒中 盐水的体积（m3） 盐水的密度（kg/ m3） 五、反思与拓展： 为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质量？ 。 学校 姓名 准考证号 监考教师 总分 探究重力的大小与什么因素有关(期中测试) 一．实验目的：探究重力的大小与质量的关系。 二．实验器材：弹簧测力计、支架、相同的钩码5个、铅笔、刻度尺。 三．实验步骤及评分标准 探究实验步骤 操 作 要