高考教练专题复习课件专题一第1节.pptVIP

* 专题一 数据分析 第1节 等值线图 知识整合 ……………………………………………（3） 触类旁通 ……………………………………………（4） 随堂训练 ……………………………………………（10） 返回目录 知识整合 一、主要等值线：等高线、等温线、等压线 二、其他等值线的判读与应用 三、等值线解读方法 例1 下图为地球上某一时刻太阳高度分布图，图中粗线为等太阳高度线 (图中同心圆为太阳高度值相同地点的连线,数字表示太阳高度值)。据此回答(1)~(3)题。 (1)图中同心圆表示晨昏线的是( ) A. A点所在的同心圆 B. B点所在的同心圆 C. N点所在的同心圆 D.最外一圈的同心圆 返回目录 触类旁通 返回目录 触类旁通 (2)有关此刻太阳高度分布规律的叙述，正确的是( ) A.从太阳直射点向四周降低 B.从北回归线向四周降低 C.从太阳直射点向两极递减 D.从北回归线向两极递减 (3)图中A、B两点间的距离约为多少( ) A.1110千米 B.2220千米 C.4440千米 D.6660千米 ［解析］ 太阳高度，即太阳高度角，表示太阳光线对当地地平面的倾角。直射点太阳高度为90°，昼半球太阳高度大于0°,夜半球太阳高度小于0°,晨昏线上是0°。把太阳 返回目录 触类旁通 高度相等的各点连接成线，即等太阳高度线。若把地球看作正球体，太阳高度在地表的分布呈同心圆状从直射点向晨昏线递减，并由此可以引申：在经线上，太阳高度每减小1°，纬度也减小1°；当太阳直射赤道时，太阳高度每减小1°，经度就减小1°。正午太阳高度，则是某地一天内最大的太阳高度。同一纬度，一天内正午太阳高度相等，不同纬度，离直射点越近，正午太阳高度越大。 (1)既然同心圆表示等太阳高度线，最外边大圆太阳高度0°，根据太阳高度的概念，晨昏线上太阳高度是0°，说明该0°等值线为晨昏线，本图外圈的等太阳高度为0°，D答案合乎题意，这属于简单的概念运用。 (2)根据太阳高度的概念，直射点太阳高度为90°，说明 返回目录 触类旁通 ［答案］ (1)D (2)A (3)D 图中的90°等值线所在点及太阳直射点。再结合图中给出的等值线数值分布特点，太阳高度由直射点向四周递减的太阳高度分布规律自然很容易得出。A答案合乎题意，这是将等值线数值进行合理解释提取试题信息的过程。 (3)第三问看似难题，但只要我们掌握了基本概念，并善于运用题目中给出的其他信息进行综合分析，题目便迎刃而解。此题粗看好像无从下手，但细心研究，你会发现BA=BN（等太阳高度线是一组同心圆）, 而NB的纬度差是60°, 根据经线上经度相差1°, 距离相差111 km, 可知AB=6660 km，也就是找到了一个辅助点N，让问题很快就明朗化了。 返回目录 触类旁通 例2 下图是“某地地形简图”，M点位于36.5°N。两中学生分别到达P、M点，测量并计算出两点相对高度是288米。读图回答下面两题。 (1)图中P、Q两点之间的四条小路中起伏最小的是( ) A.① B.② C.③ D.④ 返回目录 触类旁通 (2)冬至日正午，M峰顶的影子正好移至P点，则P、M之间的水平距离大约是( ) A.300米 B.400米 C.500米 D.600米 ［解析］ (1)读图可知, ②线路仅穿越了一条300米的等高线,而①穿越了200米和300米两条等高线,③与④都穿越了100米,200米,300米三条等高线。穿越等高线条数少,则地势起伏小。 (2)冬至日该地的正午太阳高度角H=90°－(36.5°+ 23.5°)=30°,已知在一个角为30°,其对边为288米的直角三角形中,求另一条直角边的值,应为288×1.732≈500米。 ［答案］ (1)B (2)C 一、单项选择题 读下图，回答下面两题。 1.