高考命题趋向及复习对策.docVIP

高考命题趋向及复习对策 〔命题趋向阐释〕 纵观近八年(1994年—2001年)来的高考英语试题，随着当前外语教学理论和实践的不断发展，随着外语教学方法和教学手段的不断改进，也在不断地进行着改革、创新，日趋完善合理，形成了目前的“在考查语言基础知识的同时，侧重考查英语语言运用能力”的试题结构。换言之，高考英语试题突出了对英语学科运用能力的考查。这就体现了中学英语教学大纲对中学英语教学的基本要求：在中学英语教学阶段中，着力培养学生学习语言的能力，利用所学英语各项基础知识进行初步的语言运用，在情景语言交际活动中解决实际问题的能力。为此，近年来的高考英语试题突出了以测试语言运用为主的原则，形成了其鲜明的特点。 1.在基础知识的测试中，增加了语言情景交际的测试。如： NMET1999第13题 ——I drove to Zhuhai for the air show last week. ——Is that you had a few days off? A.why B.when C.what D.where (A) NMET2000第15题 ——Are you coming to Jeffs party? ——Im not sure.I go to the concert instead. A.must B.would C.should D.might (D) NMET2001第21题 ——Good morning,Grand Hotel. ——Hello,Id like to book a room for the nights of the 18th and 19th. —— A.What can I do for you? B.Just a minute,please. C.Whats the matter? D.At your service. (B) 2.基础知识的考查内容和英语语言运用能力考查内容的题量比例进一步调整，减少了前者，而增加了后者。 3.知识考察突出情境交际。也就是说把词语、语法知识的考察放在特定的情境当中去。这就要求学生能够把英语知识灵活运用。死记语法知识和固定单词的同学，就很难适应这种高考的要求，比如NMET2001第24小题的时态考察，它将时态的前后情景给出，让考生判断该用哪种时态。再比如NMET2001第29小题冠词的用法，在今年的考题中，考生必须根据上下文来选择是特指还是泛指，还是其它特殊用法。关于词语的辨析也是根据情景来辨别，比如NMET2001第23小题，给一个情景，即和朋友在拥挤的人群中分散，让考生从分开、分享、迷失等词语中选合适的词。这三道题分别如下： NMET2001第24题 Selecting a mobile phone for personal use is no easy task because technology so rapidly. A.is changing B.has changed C.will have changed D.will change (A) NMET2001第23题 As we joined the big crowd I got from my friends. A.separated B.spared C.lost D.missed (A) NMET2001第29题 The warmth of sweater will of course be determined by the sort ofwool used. A.the;the B.the;不填 C.不填；the D.不填；不填 (B) 4.重视语言功能意念的考查，增加了综合性、语境化的测试因素。 5.突出了语篇文段从篇章结构