建设区域资源中心支持教师专业发展.pptVIP

一、我区用于师训、干训的平台和资源 １、丰富的资源平台——为教师专业发展提供支撑。 ２、中小幼教师研修平台——改变传统的集中培训要求划一、方式单一、方法陈旧的培训方式，满足不同层次教师的需要，提高教师培训效果。 3、教学研究平台——拓展了研训的形式，提高了研训的效益，是集中研训的有效补充，为教师专业发展提供了广阔的空间。 区进修学校（电教中心）引领应用 中小学教师积极参与 * * 　玄武区教师进修学校 王彩燕 2008年11月 建设区域资源中心 支持教师专业发展 ——玄武区继续教育特色汇报之一 4、反思平台——促使有意识的、系统的、持续不断的探究反思 　反思平台唤起教师主体意识的觉醒，对实践反思、在实践中反思、为实践反思，达到可持续地实现自身的专业发展。 思考 5、玄武区教师建设平台——为全区骨干教师队伍的宏观调控提供第一手资料。 二、如何建立、完善这些平台和资源 １、营造氛围 省、市领导的积极扶持、区教育局领导高度重视 ? 继十五期间投入1.7个亿后，我区教育局每年投入800万左右用于信息化建设，为全区教师的专业发展提供硬件保障。 人人拥有办公电脑 班班建成多媒体教室 校校建成网络教室 区进修学校（电教中心）硬件实用 　　信息化的环境建设为我区的师训、干训创造有利条件，支撑了教师专业发展。 思考 学科教培员先行 人人研究学科整合策略 人人参与学科网站建设 人人接受视频案例制作等技术培训 人人参加教育技术能力培训者培训和考试 …… 只有提升教师专业引路人的信息素养，才能打造一支适应信息化要求的学科师资队伍。 思考 适时培训 开设专题班 送教到校 以培代会 送书到人 菜单培训(调研) ２、课题引领（九个课题被中央电教馆批准为“十一五”国家级课题） 《网络环境下区域性共享研修资源的建设与应用》 在实践中研究，在研究中实践，做教育实践的研究者，必然推动教师专业进步。 ３、活动推动 研讨会 观摩活动 课片拍摄 论文评比 课件评比 资源库评比 量化考核 …… 　　以活动为抓手，推动师训、干训的资源建设，推动教师研修平台的建设。 思考 中小学信息化工作研讨会 ４、资源整合 　　丰富而实用的数字资源是实现信息技术与学科课程的重要保证，是继续教育、教师研训的重要支撑。资源建设是一个长期、动态的过程。06年出台了《玄武区区域性学科教培与资源平台建设方案 》。 第一阶段：集资源于个人 第二阶段：集资源于备课组、教研组 第三阶段：集资源于学校 第四阶段：集资源于区级平台 思考 建好共享各校智慧的区级资源平台，打造区域性教师学习与资源中心是我们“十一五”的目标。 * * * *