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色彩构成课程教案 授课题目（教学章、节或主题）：色彩理论 课时安排：理论1课时，实践1课时 授课时间： 教学目的要求： 通过对本课程学习，使学生掌握色彩的物理原理，生理原理和心理性等基本理论，并把这三个方面进行融会贯通；能熟练运用基本理论对相关问题进行分析和理解；并正确把握色彩的心理性对色彩设计造成的影响。 教学内容（教学重点、难点）： 重点：色彩的物理、生理、心理原理的基本理论。 难点：将色彩物理、生理、心理原理运用于设计实践课程中。 教学过程： 一．组织教学，通过对前言的认识导入新课。 （一）色彩构成教学与现代艺术设计 色彩是造型艺术的重要要素之一，但是它又不能离开形体、空间、位置、面积、肌理等而单独存在。 关于色彩构成学习要点： 色彩构成是现代设计艺术的基础。 1.基础是什么？基础就是事物发展的根本和起点，它的基本内容：一是气质、精神、意识；二是基本知识和技能。 2.色彩构成是纯粹的基础的理论和色彩的学习，主要培养对色彩的创造性思维。 3.色彩构成是将复杂的色彩现象还原成为最基本的色彩要素。 4.学习的内容： 色彩的功能；色彩的物理原理；色彩的分类与特征、色彩与心理、色彩的对比构成和色彩的调和构成。 二．讲授新课 （一）运用多媒体演示课件： 第一节 色彩的物理原理 1．光与色 1666年进行了著名的色彩实验。他把太阳光用三棱镜分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光