状态特质焦虑量表中国大学生常模修订(完整版).pdfVIP

维普资讯 北京大学学报 (自然科学版)，第 31卷 ，第 1期．1995年 1月 ActaScientiarum Naturalium UniversJtatisPekinensis，Vo1．31，No 1 (Jan，l995) 状态特质焦虑量表中国大学生常模修订 (北京大学心理学系，北京，100871) 弋 董中：图分类；—。面—一 ～，，，、占乞2一 握拳 … - d一 ， 0 引 言 焦虑 (Anxlety)是一种恐惧和不安的不愉快状态，伴随有躯体性激活，并常包含着为避 免 危险和威胁等做出的努力和期待，但对这种危险和威胁无能为力[1：焦虑又被区分为状态焦虑 (State—anxiety)和特质焦虑 (Trait—anxiety)两种情况。状 态焦虑是指人的暂时、被动的状态，这 种状态即刻存在且有一定的强度水平。特质焦虑是指人的相对持久的人格特征中稳定的个体 差异 。 斯皮尔伯格(SpielbergerCD)和高萨奇 (GorsuehRL)于 1964年开始编制状态特质焦虑 量 表 (State—TraitAnxieryInventory，简称 STAI)，1970年 印刷发 行 第一 版本 STAI (FormX)口一，1979年 形 成状 态 特 质 焦虑 量表 的最 终 形 式—— STAI(FormY)[。STAI (FormY)被广泛地应用于科研 和临床评估上，在药学、牙医学、教育、心理和其他社会科学领 域中都得到有效的应用。STAI状态焦虑量表 (问卷 I)可测暂时的焦虑水平 ，也可诱发状 态焦 虑体验,STAI特质焦虑量表 (问卷 Ⅱ)可甄别不同类型被试的焦虑水平 ，也可评估心理咨询和 治疗 的效果 。 这次修订工作基于以下三种原 因：(1)焦虑 问题 已受到越来越多的重视 ，有关研究工作的 进行亟需研究工具的支持 ，STAI内容简捷 ，应用广泛 。且有较高的和稳定的信度和效度；(2) STAI在心理学的应用中，涉及到临床心理学、人格心理学 、认知心理学、教育心理学、心身疾 收稿 日期 1992一i1—23 维普资讯 第 1期 李文利等 ：状态特质焦虑量表 中国大学生常模修订 109 病 心埋治疗和咨询等领域 ；(3)到 目前为止 ，STAI(FormX)国内修订版末得到普遍注意和应 用 。 本研究在项 目分析、因素分析和信度分析的基础上对 sTAI(FormY)进行修订，以建立适 应中国情况的状态特质焦虑量表，为以后的科研和临床应用提供方便。 1 方 法 1．1 材料 状态特质焦虑量表 (State—TraitAnxietyInventory．简称 STAI，FormY)由两个独立的 自 我评价闻卷组成：状态焦虑量表(问卷 I)和特质焦虑量表 (问卷 Ⅱ)，问卷 I包括 2O个项 目，评 估人 f]『“这～时刻”的感受 ，问卷 Ⅱ包括 20个项 目，评估人们 “通常”的感受 。旋测时．状态焦虑 量表在前 ，特质焦虑量表在后 每个 STAI项 目的计分都分 1 4四个等级 ，得分 4表示高焦虑水平 。两量表分别得分最 小值为2O，最大值为8O，分数越高表示焦虑水平越高 。 1．2 程序 将 sTAI(FormY)译成中文 ，翻译过程中注意句子表达上的简洁和明确 ，并注意到被试对 指示语和每一个项 目内容的理解 ，防止产生误解 。为便于与原量表进行跨文化比较以及与国际 上达到一致性 ，量表在翻译过程 中未做根本上的变动，基本保持原义 量表译成中文后经专家评审通过 ，然后施测 ，采取 以班或年级为单位发放 问卷的形式 ，答 完后当场收 回，结果采用 SPSS／Pc+3．0软件包进行统计处理 。 1．3 被试 共发放问卷 225份 有效问卷 199份。施测范围为北京大学和北京机械工业管理学院各系 各年级的本科生。其中男生 138人，女生 61人；文科