七里坪三道河中心小学教育改革五年发展规划.docVIP

七里坪三道河中心小学教育改革 五年发展规划 为了全面实施素质教育，切实把三道河小学办成县一流学校，依据县庆祝第二十二个教师节暨教育教学工作总结表彰会议精神，结合县《深化基础教育课程改革若干意见》和我校校情，特制定三道河中心小学教育改革五年发展规划 ，以指导学校教育改革有新的发展。 一、学校的基本情况： 我校地处七里坪街东6公里处，是一所村级中心小学，隶属三道河、花园、高皇、大龙四村辖区共有群众2400余人。学校1—6年级共6个教学班，150余名学生，教职工10人（代课教师2人），小学高级教师3名，专科学历8人。学校占地面积约2800平方米，学校配备有微机室、图书室、仪器室、阅览室、档案室、集体办公室、远程教育室等。 二、规划起因： 以党的十六大精神，邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻县局工作会议精神，扎实开展教育教学改革，奏响“内涵求发展，机智求创新，队伍求提高”主旋律，牢固树立“加强基础，全面育人，发展特长，创办特色”的办学理念，精心打造“书香校园，阳光校园”，走出名师，育名生，塑名校“的可持续发展品牌战略，不断增强竞争力，为实现”凝心、聚力、打造县级示范学校“的办学目标而努力奋斗。 我校在上级部门的正确领导和社会各界的大力支持下，办学条件大为改善，生源逐年小副递增，教师队伍不断加强，在新课改理念的指导下，全体教职工围绕学校的办学思路，积极进取，勇于探索。 学校的各项制度日趋健全，内部管理思想开放，教师安于工作，乐于奉献，学习的自觉性良好，参与教研的积极性较强，近几年来，学校的办学水平，教学质量、社会效益均有显著提高。 但是，学校同时也存在有诸多问题：如：学校地处山区，学生差异较大，条件差，生活艰苦，科研教改的氛围还不够浓厚，师生工作、学习的积极性有待于进一步激发，管理工作还要加强计划性、主动性和协调性，德育工作还需加大力度，教育教学质量还需进一步提高。 三、发展目标： 总体目标：遵循“质量立校、科研兴教、全面育人、创建特色”的指导思想和可持续理念，广聚教育资源，深化教育改革，彰显办学效益，培植“三道河小学”特色。以创建现代名校为目标，以形成特色为突破，以全面发展做示范，扎实开展课程改革。把握机遇，以全新的理念和视角理性审视学校，设计学校，力争通过五年时间的努力和探索，形成自己的办学特色，以 一流的管理彰显办学质量，一流的校园文化提升学校品位，一流的师资实现学校的发展，把学校打造成一所学生自我教育，教师 主动发展，教育质量优良，管理富有特色，文化氛围浓厚的可持续发展的县级窗口学校。 2006---2007学年（探索发展年） （1）改革考试制度，建立思想品德、身体心理、劳动技能、兴趣特长、文化科学等方面全年考核的等级制评分加评语的考试体系。 （2）以 课题立项为突破口，即：语文教学“自主阅读教学探究”，数学教学“如何培养学生质疑能力”的探究。加强教育科研，促使全体教师人人搞教研，为他们逐步成为专家型教师创造条件。推行“自主阅读”模式和“三疑三探”教学 模式。 （3）加强校园文化建设，力争使校园环境优美，富有人为气息。 （4）改善集体办公室和阅览室的办公条件。 （5）加强科学化管理，在改革中提高教师课堂教学能力，，在改革中求得学校的发展壮大，挤身于县级先进行列，创建县级农村示范性学校，培养出2名县骨干教师。 （6）加强学生的养成教育，使学生具有学校、家庭、社会的礼仪知识，为旅游业增光添彩。 2007—2008学年（实践发展年） 1、加强对教师基本技能的校本培训，力争人人会说课，普通话水平有所提高，引导教师走专业化成长之路，把课堂改革逐步深入。 2、规范课堂教学，使全体教师熟练运用“自主阅读”和“三疑三探”两种教学模式进行教学。 3、加强信息技术的研究和培训，让教师学习各种现代化教学手段的操作技能。 4、加强基础，全面育人，使80%以上学生有1—2项特长。 5、加强学前班建设使40名学前儿童在校就读。 2008—2009学年（总结深化年） 1、主要通过教育教研，使教师形成“学习、研究、创新”的科研意识和工作习惯。 2、使教师能够熟练地制作课件，掌握现代化教学手段。 3、学生形成“自我教育、自我发展”的良好意识和行为习惯，使学生会学习，具有一定的探究、交际、合作、创新能力。 4、实现教育现代化，教学管理现代化，创建县级“文明学校”和县级“课改”先进单位。 2009—2010学年（内涵发展年） 1、突出校本培训，实施“专家型教师”工程造就一批适应素质教育的高素质教师队伍。使全体教师具有较强的讲课、说课、评课能力。 2、争取资金，购置电脑，使全体教师利用电脑办公。 3、教学设备现代化，多媒体等现代化教学手段充分应用于教育教学之中，开始实施“名校工程” 2010—2011学年（成果推动年） 1、打造一个教育质量优良，管