E-Learning过程中的语法学习.pptVIP

---英语语法课件介绍 一、对《英语语法》教材的认识 二、关于e-learning 三、英语语法课件的教学设计 四、想法：如何利用课件进行协作学习？ 一、对《英语语法》教材的认识 （一） 教材体现了以学生为中心、让学生自主建构知识意义的建构主义学习理论的教育思想和教学观念，体现了学生学习主体作用的教学结构。 　１. 教材内容全面，循序渐进，图文并茂，形式活泼，突破了枯燥的学习方式。 　２. 体现启发式的教学思想，突出实用性、交际性。 　　 语言是先有实践而后产生理论，学生学习的目的也在于应用，教材简化理论，将语法规则融入到实用的例词、例句与练习中，学生不必为众多枯燥的理论而烦恼，直接接触实例与练习，在应用中体会英语语法。 　３. 教材各单元均有大量的练习，让学生有更多的感性认识。例句选择有两个特点： 　（１）立足现实应用性，学生可马上学以致用。 　（２）结合语法学习的需要选择了精练的例句与短文。 4. 将语法学习与听力、口语练习结合起来。 　　　学生学习的目的之一就是要提高听力与口语水平，两者有着密切的联系。教材在语法基础学习的基础上，各单元均配有听力、口语练习，体现了grammar in real life的理念。 （二）教材体现了对e-Learning学习方式的探索 现代信息技术对人类学习方式的深刻影响以及由此而产生的教育、教学领