作文笑传——小阿木提高写作能力的个幽默故事上.doc

作文笑传——小阿木提高写作能力的64个幽默故事(上) 01 阿木碰钉记——人物描写不可千篇一律 一通老师是位有名的作文老师，他有两个小徒弟——大师兄阿木和小师妹冰晶。 大师兄阿木写的文章，实在是让人不敢恭维。这不，最近一通老师指导大家进行人物描写练习。可是阿木的作文，一通老师实在有些看不下去啦！为什么呢？他笔下的人呀，都长得一个样：葡萄一样的眼睛、柳叶一样的眉毛、小巧玲珑的嘴……一通老师看完后，一个人生闷气：“这个阿木，真像块木头！” 小师妹冰晶看见师傅生气的样子，打趣地说：“师傅，现在这种写法叫克隆！”小师妹冰晶看见师傅生气的样子，打趣地说：“师傅，现在这种写法叫克隆！”“还闹，快替为师想个办法！”于是师徒俩进了密室，那天愣是没吃饭，倒是阿木一个人吃了三个人的饭还觉得半饱，真像个饭桶! 次日上午，太阳升得老高，阿木还没起床。他流着口水，说着梦话：“牛排，牛排……”冰晶小师妹来到床前大喊一声：“吃饭喽！”阿木腾地跳起来，揉揉睡眼，看到师傅和师妹，埋怨道：“师傅又有什么差遣啊？”“阿木，今天为师很忙，你替师傅到车站接一个人好吗？”“没问题，可就是不知您的朋友长什么样。”“甭急，我都写下来啦。”说着，一通老师给阿木一张小纸条。 他有一双炯炯有神的眼睛，鼻子下是一张能说会道的嘴，耳朵乖巧地贴在脸颊两侧。 阿木接过纸条，很快就上路啦。一通老师和冰晶小师妹相视一笑，泡上一壶茶，等着阿木回来。晌午，阿木一个人满头大汗地回来。一通老师问道：“人呢？”阿木垂头丧气地说：“没接着，您的朋友遍天下，整个车站都是，我不知该接谁了！” 一通老师和冰晶小师妹哈哈大笑起来，这让阿木丈二和尚摸不着头脑。一通老师摸着阿木的头说：“孩子，其实没有什么客人。只是平时叫你写人，你不管是谁，胡子眉毛一把抓，鼻子眼睛小嘴巴，把每个人都写得一样。为师想要告诉你，没有两个人长得是完全一样的，即使是双胞胎也有细微的差别。你呀，没抓住他们与众不同的特点来写。” 说着，一通老师拿出阿木的作文。阿木看着看着，脸就红了：“那……那该怎么写呢？”冰晶挠挠阿木的痒痒打趣道：“大师兄，还害臊呢！”一通老师笑道：“好啦，好啦，冰晶，你就不要再逗阿木啦。阿木啊，在写人之前，要仔细观察，详细地写出这个人和别人不一样的地方，即他的特征。至于其他方面嘛，可以一笔带过！” 阿木略有所思地点点头：“师傅，一个人有什么特征可以抓呢？”“相貌、衣着、体型……只要是与众不同的就行，关键就看你是不是认真观察了！”阿木恍然大悟：“师傅，我知道啦，牛排的香味和猪排的不一样，这就是它们各自的特征嘛！”“对啦，师兄，可你也别光想着吃呀！”冰晶说。“对啦，师兄，可你也别光想着吃呀！”冰晶说。 一通老师在一旁摇头晃脑地自言自语：“此木可雕也。” 02 “稻草人”复活——“能说会道”写活人物 这天傍晚，冰晶一进门就看见一通老师愁眉苦脸地坐着，气氛一下子凝固了。冰晶试探地问道：“师傅，阿木又惹您生气啦？”一通长叹一声：“路漫漫其修远兮，阿木何时让我放心乎？你看看阿木的《回乡偶书——记我的乡村伙伴》，题目倒是新颖独特，可文中的人物，在为师看来，个个都是稻草人！” “稻草人？”冰晶接过文章一看，果然是这样：文中除了有人物名字和记录人物活动之外，所有的人在文中一句话未说，一个动作未做，也没有任何心理活动，确实像“稻草人”。看来，得想想办法帮助师兄，上次教会他学写人物外貌特点，这回得教他怎么写活人物啦。师徒俩一阵耳语…… “师傅——”阿木中气十足地长啸一声而入，满脸欢笑。一通和冰晶围坐在八仙桌前品茶，好像没看见阿木一样。阿木上前大声道：“师傅、师妹你们看，今天我购买的体育彩票中奖啦！”一通、冰晶不动声色；阿木又重复了一遍，他二人仍旧无动于衷。阿木不禁纳闷，但也没放在心上，毕竟这个孩子有点没心没肺的。旧无动于衷。阿木不禁纳闷，但也没放在心上，毕竟这个孩子有点没心没肺的。 过了片刻，一通起身，双手下垂，面无表情地走进里屋，冰晶也紧跟其后，同样是身体僵直。这下子阿木可大惑不解了，他急得眉心出汗，拉着师傅、师妹的衣袖喊道：“师傅、师妹，你们这是怎么啦？不要吓我啊？上午不是还好好的吗？”见一通、冰晶并未有反应，阿木竟急得抽泣起来。 “扑哧，哈哈哈……”一通、冰晶再也忍不住了，笑出声来。本来就云山雾罩的阿木这下更是找不着北啦，他眼含着泪水，一脸疑惑地望着师傅和师妹。一通道：“如果我和冰晶成天这样一句话不说，一个动作不做，你受得了吗？” “那哪儿成？还不把我闷死了？”冰晶抢着道：“你也知道闷啊？师傅看你的文章才叫闷呢！你自己看看，师傅和我都在表演你笔下的人物呢！”阿木原想争辩，接过文章一看，自己文中的人物还真都是“面无表情，哑口无言”。阿木不禁一阵脸红。 一通见状，知道又该自己登场啦：“阿木，写人最怕把人写‘死’，像你文中这些人物只能算是‘稻草