化学：-《重要金属化合物-铁的化合物》课件新人教必修.ppt

第二节 几种重要的金属化合物 五、铁的化合物 1、铁的氧化物 +2 +3 +3 +2 化合价 磁性氧化铁 铁红 俗称 化 学 性 质 颜色 Fe3O4 Fe2O3 FeO 黑色晶体 红棕色粉末 黑色粉末 FeO、Fe2O3是碱性氧化物。Fe3O4可看作由FeO、Fe2O3共同构成的物质。它们都难溶于水，也不与水反应。都能与酸起反应。 FeCl2溶液：先生成白色沉淀，然后很快变灰绿，最后变成红褐色。 FeCl3溶液：生成红褐色沉淀。 2、氢氧化铁和氢氧化亚铁 思考与交流2：你知道可利用哪些反应制得碱？ 实验探究：P56页实验3-9：现有NaOH、FeCl3、FeCl2三种溶液，请你利用这些试剂制备Fe(OH)3，Fe(OH)2。观察、记录现象，并推导二者性质。 4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3 思考与交流3：你可采取哪些措施，防止Fe(OH)2转化为Fe(OH)3 与HCl反应 相互转化 _____________ 加热分解 制法 不溶 不溶 水溶性 红褐色固体 白色固体 色态 4Fe(OH)3 Fe(OH)2 FeCl2+2NaOH=Fe(OH)2↓+2NaCl FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl 4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3 2Fe(OH)3=＝ Fe2O3↓+3H2O 新鲜苹果汁 放置一段时间 苹果汁是人们喜爱的饮料，但是现榨的苹果汁在空气中会慢慢的由浅绿色变为棕黄色，为什么呢？ FeCl3溶液 FeCl2溶液 滴入KSCN溶液 无明显变化 黄色溶液变成血红色 3、铁盐和亚铁盐 Fe2+（浅绿色）-----Fe3+（棕黄色），如何判断FeCl2溶液是否有部分Fe2+被氧化成Fe3+？ （1） Fe3+的检验：（实验探究P57页） （可用来检验Fe3+的存在） 铁粉，KSCN溶液 加入氯水，振荡 —————— 加入双氧水，振荡 原理 现象 加入 溶液由黄色变成浅绿色 溶液由浅绿色变为红色 溶液由浅绿色变为红色 Fe3+具有氧化性 2Fe3++Fe=3Fe2+ Fe2+具有还原性 2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl- 如何防止FeCl2溶液的Fe2+被氧化成Fe3+？ （2）Fe2+和Fe3+的相互转化（ Fe3+的氧化性） 实验探究P57页： 向其中一支滴入几滴氯水， 补充：另一支滴入几滴双氧水。 思考：怎样检验溶液中有Fe2+离子 Fe2+ Fe3+  还原剂：金属单质，如铁、铜、S2-、I-等 氧化剂：Cl2、H2O2、 O2 、 HNO3、 浓H2SO4 、 KMnO4 、 KClO3 氧化剂 还原剂 （3） Fe2+和Fe3+的相互转化 明矾为什么能够净水？明矾溶于水与水反应，生成的AlOH3胶体可以吸附悬浮在水中的泥沙等固体物质，并形成沉淀沉降下来，从而使水澄清，因此可用明矾净水。 5、铜盐—资料卡片P52 误食重金属盐中毒的原因：重金属离子使蛋白质变性，从而使蛋白质失去了生理活性。 4、实践活动P57页--铁盐、铝盐的净水作用 课堂练习 1、电子工业上刻制印刷电路时，要用FeCl3溶液作为“腐蚀液”浸泡铜制电路板，请你思考这是利用了什么化学原理，并请你写出反应方程式。（见课本P59页9题） 2、学材与评价：P47页15、16题 49页10题、53页15题 3、请你设计能制得纯净氢氧化亚铁的实验方案，并在实验室里动手完成实验。 4、学材与评价：54页21题 注意：强调试管插入液面下，并提问为什么要这样操作？ 1、转化的方程式：注意从电子得失的角度引导学生记忆 2、