_教案中文版.docVIP

? ? Join In 小学英语三年级 Unit 8 Feelings第一课时 教学设计 ? ? ? 科 目 英语 ? 班 级 三年级 ? 教 师 高嫱 ? ? 备课内容 教具使用提示 【课题】Join In 小学英语三年级 Unit 8 Feelings 第一课时 【教学目标】 知识与能力： （1）学生能够听、指认、读表示情感类的5个单词：happy 、 sad 、angry、 tired 、scared。 （2）学生能根据听到的句子 How are you feeling today ?I’m 简单的记录同伴的情感，并能运用句型进行简单的交流。 过程与方法： 儿童的心理特点是活泼、好奇，同时又很好动，采用情景教学法、直观演示法、游戏交际教学法、多媒体辅助法、TPR活动法，鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感受，让学生学的更愉快。 情感态度与价值观： 通过多媒体课件、游戏的运用激发学生学习英语的兴趣，培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。 【重点难点】 重点：单词：scared, tired的认读。 难点：句型 How are you feeling ? I am ......的学习。 【教具准备】 PPT课件，电子白板系统，录音机，磁带。 【教学过程】 1、Warm-up 1 Greetings 2 Free talk (talk about something about a secret friend so that to review the knowledge what we have learned before0 Presentation （设计意图：轻松的歌曲可以缓减学生课前的紧张情绪。）（或设计意图：师生间亲切的问候，建立了和谐、民主的课堂气氛，让学生更乐于学习。） 2、Presentation 1导入：学生观察两幅图片的差异，（放大镜或标注脸部出来）从而引出课题feelings. 2学习新单词：教师通过语言创设情境 直接出示下一张有句型的幻灯片，以同样的方法教授sad angry scared tired。学完两个单词后，教师就会利用白板中的四线格正确书写单词。 3巩固所学单词：（1）教师播放课本录音，带领学生一起作相应表情，进一步理解单词含义。（2） 重复播放录音，学生判断老师的表情与录音内容相符合。听录音给图片标号。（3）学生边指边大声的朗读单词。（4）教师创设情境 将小动物与对应的情感连线。 4学习新句型How are you feeling? I am ......：教师示范——师生交流：邀请一个学生上讲台进行表演——学生分成两组练习操练大概进行三四次的操练——学生汇报表演。 5巩固练习：teamwork .两两合作完成课本表格。集体订正。 6 小结 【板书设计】 Unit8 Feelings How are you feeling? happy. angry. I am sad. scared. tired. 【作业设计】 建议把课件使用具体写出来。 出示两张图片。 PPT1—6 3