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潘辰美 黄龙小学 丰富语言魅力，优化课堂教学 ——浅谈信息技术教师的语言 十几年的教学生涯，听过各学科的课，总感到我们的信息技术课没有其它课精彩。究其原因非常多，从教师自身出发，其教学语言的表达是问题之一。在信息技术教学中，有些不是专业的教师，虽然操作上可以胜任，可说话随意不凝炼，经常会用错或根本不会用计算机术语；而一些专业知识扎实的教师语气过于平淡，不太会用富有感染力和鼓励性的语言。毋庸置疑，学生的学习兴趣就会日益降低，不愿意听老师讲课，这样教学效果也就可想而知了。马卡连柯曾经说：“同样的教学方法，因为语言不同，就可能相差二十倍。”这充分说明教学语言在课堂教学的重要性。那么，信息技术课上教师的语言要在哪几方面下功夫呢？下面就从以下几个方面谈谈这个问题。 一、信息技术教师的语言要准确规范 曾在一堂课上，学生举手说：“我的鼠标不见了。”我走过去一看，鼠标明明放在他的电脑桌上。他又指了指电脑屏幕，原来是鼠标指针不见了，可学生却不能很清楚的表达。这个例子虽然是学生，但正反映了我们教师在课堂上的语言也可能犯了同样的错误，从而使学生的语言表达也含糊不清。因此，教师在叙述概念或讲述操作方法时，一定要认真推敲语言的准确性和规范性。如“存储器”不能说成“储存器”，鼠标操作中的“单击”不能说成“点击”， 存储器