改进会计模拟实务教学体系的探讨.pdfVIP

教学质量 理论源于实践，又指导实践。理论离不开实践，像会计这样实践性极强的学科更离不开实践。如何利 用最短的时间，运用最科学、合理、有效的方法和手段，提高会计模拟实务的实验效果，是会计模拟实务 急需解决的问题。 我们现有的会计模拟实务教学体系，一般是学生在教室集中上几年的理论课，从基础知识到专业知识， 一本一本的讲授，然后再用半年的时间把学生移到模拟实验室进行会战，集中做账，从而导致理论指导实 务操作的作用也不理想。 加入模拟化教学，可以在学生学完某--f7课程之后，针对其涉及的实务及时地进行模拟，既培养了学 生的动手能力，又能加深学生对会计基础理论和会计实务的深刻认识，真正有利于实现课堂理论教学与实 践教学相结合，从而提高会计教学质量。 (三)会计模拟实务加入模块化教学符合人对事物的认知规律 从简单到复杂，从基础到综合，这是事物发展和认知的一般规律。会计模拟实务加入模块化教学正是 遵循了人对事物认知的规律。 三、会计模拟实务加入模块化教学的内容 会计模拟实务加入模块化教学必须要满足两大类教学模块的要求，一类是针对会计主干专业课程的模 拟实务，这类实务的目的是为了帮助学生更好地理解和掌握会计主干专业课程，通过实验掌握会计核算的 一系列专门方法和基本操作技能，加强对会计专业