人教版四年级语文下册第六单元课时教案.docVIP

课时教学计划 年 月 日星期 课 题 21、画家和牧童（1） 课 时 教 学 目 标 1、会认13个生字，会写12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。 3、懂得要挑战权威，也要谦虚谨慎。 教 学 设 想 抓住情节上的曲折变化，组织多种形式的读书活动，引导学生入境悟情，加深对内容和人物品质的深刻体验，从而受到文中人物优秀品质的影响和启迪。 教 学 准 备 生字卡片 课 件 投影片 课 件 教学程序 教学过程 教学补案 一、导入新课。 二、初读课文，认识生字。 1、教师写课题“画家”二字写得大一些，“牧童”二字写得小一些。提问：谁知道老师为什么这样写课题？请同学自由发表看法。 2、在大画家与小牧童之间到底发生了一件什么事呢？我们一起到课文中去看看。 请小朋友自由读课文，想象课文讲了一件什么事情？ 请生再次自读课文，标出自然段，用“□”勾出生字。 认记生字： （1）教师出示生字卡片，学生借助拼音读出生字读音。 （2）学生选择自己喜欢的生字，并为它组词。 （3）学生用自己的方法自由认记生字。 （4）请学生起来说说自己记了哪个生字？是用什么方法记住的？ 偏旁归类识字：抹——批——拱 惭——愧 加偏旁识字：区——驱 共——拱 换偏旁识字：沟——购 绳——蝇