坪地镇小学“留守儿童之家”建设总结材料.docVIP

坪地镇小学2014年“留守儿童之家”工作我校是一所镇级中心小学，属县级二类完全小学。如今已建设成为一所设施较为完备的寄宿制学校；目前共有学生560人，其中留守儿童384人，占学生总数的68.9％。我校自创建“留守儿童之家”以来，在各级党委、政府和上级教育主管部门的关心、指导下，在各界爱心人士的帮助下，以“给留守儿童一个温暖的家”为目标，结合学校实际，扎实有效地开展此项工作，使学生在意志、个性、人格、学习等方面都得到健康、茁壮的成长。现将我校“留守儿童之家”的建设和管理工作情况总结如下： 一、我校留守儿童现状。?? 1、我校留守学生人数多，涉及面广，多数是独生子女；学生居住分散，他们分别来自坪地镇7个自然行政村。近年来随着大批农民工离开家乡，外出务工 ?2、留守学生中多数是单亲监护或隔代监护。根据调查，其中60%左右的留守儿童由爷爷、奶奶或外公、外婆监护。由爷爷奶奶代管的孩子，由于情感溺爱和知识缺乏等原因，不利于孩子健康成长和发展。至于由外公、外婆代管的孩子，更由于亲疏关系的原因和独生子女这一特殊因素，使其不敢放手管理，他们往往是把被监护人的人身安全和“吃饱穿暖”放在最重要的位置，常常忽略孩子在其他方面的需要。因此，家庭教育和亲情教育存在严重的缺陷，影响了他们好的生活、行为习惯和道德品行的养成；父母监护权的缺位，使他们的安全感、信任感有所丧失，缺乏对社会的好感，甚至导致心理、身体等方面出现问题。 ?3、我校留守儿童，父母外出打工，了解孩子的学习、生活情况，只能靠电话联系或他人代问，他们将孩子的一切都交给了学校和老师，减轻了家长的负担，却加重了班主任的工作量。 二、提高认识，加强领导。 我校领导高度重视“留守儿童之家”建设工作，成立了由校长任组长、副组长，班主任成员2名兼职教师承担学生心理健康咨询服务工作。 三、积极创造条件，完善“留守儿童之家”活动室建设。 1、学校设立了一间70平方米的“留守儿童之家”活动室、30平方米图书阅览室等活动阵地。配备了桌凳40套，电视机一部，数码相机一部，带视频和话筒的电脑10台、电话机2部；有书柜2个，存有图书量达1000册，订有《少儿画报》、《少年学习报》等报刊，改善了留守学生的学习、生活环境，让儿童之家成为留守儿童的乐园。 2、学校开设了棋类、绘画、书法等兴趣小组，并安排落实我校杨再顺，范嗣春、吴金斌老师专门辅导。 3、建有“留守儿童之家”基本情况，工作机构、工作计划、工作制度和活动安排宣传栏。有留守儿童之家三年规划和年度工作计划，建有“留守儿童之家”档案等。 ?四、积极开展“关爱留守儿童”活动，创新工作方法 。 ?多年来，学校留守儿童之家工作领导小组对留守儿童工作做出了具体部署，采取切实有效的措施，保证了留守儿童在校的正常学习、生活，并开展了大量的关爱留守儿童的活动。 1、全方位关注留守儿童的学习、生活。 ①学校建立“一对一”帮扶制度。在班级里由班干和队干带头，帮助学习、纪律等方面表现较差的留守学生，达到共同进步的目的，使这些留守学生感受到亲情时刻伴随左右。 ②学校建立差生辅导机制。由班主任和科任教师对留守学生给予精神上的帮助和学习方面的辅导，使孩子们享受到特别的“母爱”和“父爱”。通过辅导，学生的综合素质得到明显提高，在学校组织的各种竞赛活动中，留守学生获奖的比例达到50%以上。 ③关注住校留守学生的生活。这些孩子长时间父母不在身边，晚上睡觉经常不盖被条，容易感冒，甚至有些时候突发疾病等，都经常发生。为了使他们在校感受到家的温暖，每天晚上宿管员至少起来查夜三次以上，发现生病的学生，轻的找药吃，病情重的及时送往医院治疗。我校五（1）学生陈光炎，疝气时常发作，父母长期不在身边，每当病情发作时，学校行政、班主任、宿管员等人员在第一时间把他送往县医院治疗直至该生病情稳定后才放心。 ④学校建立教师家访制度。为了了解学生在家庭的学习、生活情况，学校规定由包年级的行政带领该年级的教师每周进行两次以上的家访工作，并作好记录，教导处待查，作为期末考核的一项指标，据不完全统计，自2010年3月以来，全校教师家访达到28836人次。通过家访，及时与家长取得联系，形成学校、家庭教育合力，使学生能够得到健康快乐的成长！ 2、为了使爷爷、奶奶和外公、外婆掌握现代家庭教育理念，让留守儿童在同一片蓝天下受到优质、公平的教育，让这些没“爹”、没“妈”的孩子们也有一个美好的童年，让健康、自信的心理伴随他们快乐成长！2012年12月5日，特邀请县关工委领导亲临我校指导工作，并召开了“代理家长”培训会，使“代理家长”们提高了认识，增长了见识，增强了责任心。 3、开展送温暖活动。2012年12月25日，我校组织开展了“情暖寒冬”爱心助学捐赠活动，在全社会力量的帮助下，给45位贫困留守儿童分别订做了一件棉衣，购买一双棉