建筑美术教学的探索与思考.pdfVIP

Chlna 科教论坛 Education 建筑美术教学的探索与思考① 张玉奎 (黄淮学院 河南驻马店463000) 摘要：美术是建筑学专业必修的重要专业基础课程之一．它为学生学好专业，打下坚实的造型基础以及提高学生的审美能力．发挥着羊 足轻重的作用。而目前很多高校所招收的谊专业学生中有美术基础的却很少．所以在建筑美术教学中存在一些不客忽视的同题．如何支 好的激发学生的学习兴趣，使课程训练与专业特色更好的衔接t如何提高学生对建筑的审美欣t．审美判断与审美创造能力。如何培养学 生敏锐的观察力，灵巧的动手能力和丰富的情赢，这些问题值得每一个从事建筑美术曩学的教师去思考和探讨． 关键词：建筑美术 教学 思考 420 45-01 中图分类号：G 文献标识码：A 文章编号：1673-9795(ZOll)07(a)-01 建筑学专业学生的美术基础相对薄 学生理解之后再去实践，能起到事半功倍 显得尤为重要．把观察、理解、分析与综合 弱．教师在教学过程中要不断探索如何能 的效果。 的结果充分表现出来是绘画者最基本的能 更好的培养学生的学习兴趣，增强学生的 美术主要培养学生的形象思维能力与 力，建筑美术水平的提高需要学生结合其 学习与动手能力，逐步提高学生的审美修 空间造型能力。有了这方面能力就能把一 规律有效地练习，科学合理地实践。比如， 养．为建筑设计扎下坚固的根基，以培养出 些最基本的点、线，面．体、空间、色彩．透 有针对性地借鉴一些大师的作品进行临 更多的优秀的建筑设计师。笔者根据几年 视、二维、三维等元素进行综合的、科学的、 摹，研究室内静态光影下物体的造型规律， 的建筑美术教学实践经验，对在建筑美术 艺术的理解与分析，否则，他只有对建筑的 感受户外色彩斑斓、千变万化的大自然，去 教学中出现的问题谈几点看法。 可行性与实用性方面进行思考，那就无法 触摸历史遗留下的沧桑与文明．这不但增 设计出符合审美要求的建筑作品；美术还 长见识，更能让学生亲身体验一位艺术家 1深入了解学生．培养学习兴趣 可以培养学生的建筑审美能力。一幅优秀 成名前的辛勤付出与不断耕耘。 建筑学专业学制一般为5年，在学生潜 的建筑设计作品背后是一个具有较高审美 意识里，很少有专业是5年的．所以一些学 修养的建筑师。审美能力直接影响到建筑 4总结经验．提高艺术修养 生难免会有一种自豪感和优越感。他们初 师对美术与建筑等诸多因素的分析，判断 “以铜为鉴可正衣冠．以古为鉴可知兴 进美术课堂时比较兴奋．但由于美术基础 和再创造，会影响到一栋建筑的整体设计 衰，以人为鉴可以明得失，以史为鉴可以知 较弱，动手描绘起来却很吃力。如果教师 效果。只有打好基础，设计的建筑才会经 兴替”，晚唐诗人杜牧的经典语句．引起了 在教学过程中不能运用科学合理的方法 济．实用和美观，才能给人们以精神上的享 代代后人的深入思考。我们总结的是技巧， 把握课堂．那么学生很容易对绘画失去信 受。 是经验。是规律，抓住了这些．就能找到进 心，并逐澎厌倦美术，甚至会讨厌专业。对 建筑与美术的关系相辅栩成。建筑是 入艺术。科学之门的钥匙。评价一幅作品的 于学生来i兑，这些表现是正常的，然而，作 用布局、空间，色彩等实体特征去表达建筑 优劣．不仅仅取决于作品本身的好坏。也就 为教师，如何延续。激发和培养学生的兴 师的情感与理念，美术则是用构图、结构． 是说不一定画好了就是成功，如果能找出 趣至关重要。 比例，透视．线条、颜色等表达画家的思想 画中存在的不足．就是进步，能找出解决不 爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老 与追求。美术是建筑设