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五年级音乐第一学期当堂达标教学学期教学计划 学校 姓名 年级 五 学科 音乐 单元划分 单元 内容 课时 单元 内容 课时 一 西部风情 3 二 古诗新唱 2 三 美丽的草原 3 四 欢快的舞步 2 五 绿色畅想 3 六 欢乐的鼓声 2 七 音乐中的故事 2 八 美好的祝福 3 九 十 学期教学目标 知识与技能 一、、要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力，能为歌曲设计领唱与齐唱。 1、用气息支持唱歌，学习浮点音符的唱法。 2、有感情地背唱歌曲。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 情感态度与价值观 1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。 2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。 教学重点 1、培养学生富有表情地演唱歌曲，学会采用不同的形式表现歌曲的美。 2、能根据音乐的节奏，自编韵律操，表现音乐，激发学生表现音乐的兴趣。3、能有气息支持、有感情地唱歌。 教学难点 1、能有气息支持、有感情地唱歌2、进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力，能为歌曲设计领唱与齐唱。歌曲《拉萨谣》《三峡的孩子爱三峡》要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力，能为歌曲设计领唱与齐唱。 听歌曲范唱录音（合唱）。在聆听之前，提示学生注意歌曲演唱形式和情绪。听后引导学生简单讨论。 指导学生分析歌曲的节奏特点。通过歌曲练习表现质朴自然、高远深邃的感情。学跳秧歌的基本舞步，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。 1、通过学习歌曲《拉萨谣》体验西藏民族风情。让学生感情丰富唱好《拉萨谣》 、学跳秧歌的基本舞步，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《三峡的孩子爱三峡》。注意歌唱的发声和吐字。学生对江南民歌的音乐风格特点及方言特点比较陌生，掌握起来比较困难。 西藏民族风情注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。通过歌曲练习表现质朴自然、高远深邃的感情。 通过聆听《北京喜讯到边寨》感受民族管弦乐，体会苗族、彝族音乐风格让孩子看着简谱聆听，感受三部分七个主题的音乐旋律。歌曲《三峡的孩子爱三峡》通过欣赏和演唱了解江南民歌的音乐风格特点及方言特点。学生对江南民歌的音乐风格特点及方言特点比较陌生，掌握起来比较困难《三峡的孩子爱三峡》歌曲《梅花1、用气息支持唱歌，学习点音符的唱法。 2、有感情地背唱歌曲。 、有感情地背唱歌曲。1、用气息支持唱歌，学习浮点音符的唱法。歌曲《梅花》歌曲《梅花》