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第 1 页(共 4 页) 第 2 页(共 4 页) 第 3 页(共 4 页) 第 4 页(共 4 页) 华中师范大学 2010–2011学年第二学期 期末考试试卷（B卷） 课程名称 心理学 课程编号堂号/序列号/教师 题型 单选 多选 填空 判断 简答 论述 总分 分值 20 10 10 10 30 20 100 得分 得分 评阅人 一、单项选择题：（从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在题干前的括号内。共20题，每题1分） ( ) 1心理学家瓦顿用白鼠实验来测量和比较各种驱力的强度。结果发现， 驱力最强烈。 A、饥饿 B、渴 C、母性 D、性 ( ) 2 冯特（W.Wundt）对心理学的最深远贡献是： A、 对意识元素的描述 B、 建立了作为实验科学的心理学 C 、对神经传导速度的测量 D 、发展了最小可觉差的方法 ( ) 3 叶克斯-多德森(Yerkes-Dodson)定律表明，面对较难课题的动机适宜强度为： A、较强　　B、中等 　　C、较弱 　 D、无规律可循 ( ) 4 在弗A、快乐 B、现实 C、完美 D、求实 ( ) 5先前学习的内容对后续学习内容所产生的干扰作用叫： A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．超限抑制 D．侧抑制 ( ) 6 个体自动地压抑或抑制一些痛苦的记忆以及性和攻击的冲动，并将它们拒绝于意识之外，弗洛伊德这 中。A．潜意识 B．前意识 C．边缘意识 D．焦点意识------------------------------------------------- 密 ---------------------------------- 封 ----------------------------- 线 --------------------------------------------------------- ( ) 8 采用离差智商，出个体的智力状况A．斯坦福－比纳智力量表 B．韦克斯勒智力量表 C．比纳－西蒙量表 D．瑞文测验通常，心理学中指的四种基本情绪A．快乐、期待、恐惧、同情 B．厌恶、接受、愤怒、惊讶 C．愤怒、快乐、恐惧、悲哀 D．悲哀、自豪、惊讶、同情TAT）能用来测量： A、知觉整合能力 B、成就动机 C、潜意识 D、知觉再现 ( ) 20 “观察学习、替代强化”是___________的核心概念。 A.条件反射理论 B.人格特质理论 C. 社会学习理论 D. 人格因素理论 得分 评阅人 二、多项选择题：（从下列各题四个备选答案中选出二至四个正确答案，并将其代号写在题干前的括号内。共5题，每题2分） （ ）1一般而言，动机具有以下 功能。 A.维持 B.导引 C.始动 D.调节 （ ）2下列人物___________是行为主义取向的心理学家。 A.弗洛伊德 B．斯金纳 C．华生 D.苛勒 （ ）3斯腾伯格提出的智力三元理论的基本成分是 。 A. 空间智力 B. 背景智力 C.成分智力 D.经验智力 （ ）4 情绪这种心理现象包括了以下 几种主要成分。 A、态度 B、情感 C、表情 D、生理变化 （ ）5下列几种心理现象没有好坏之分的是 。 A. 气质 B.性格