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贵 阳 学 院 人 才 培 养 方 案专业 学科门类：（） 专业大类：（） 专业代码：（） 授予学位：（） 制 定： 审 核： 批 准： 2012年月 专业人才培养方案 一、基本学制 基本学制：年 二、专业定位 以，以为专业发展方向，培养三、培养目标 四、基本要求 1．具有较高的政治理论素养、思想道德素质、科学文化素质和身心素质，具有较强的敬业精神和良好的职业素养2．系统掌握基本理论、知识；3．基本理论和基本知识4．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取信息的基本方法，具备从事的初步能力．了解和熟悉基本理论、相关知识；了解和熟悉法律、法规和政策．外语、计算机、普通话等领域的能力。 五、主要课程/学位课程、特色课程（）主要课程/学位课程 （）特色课程 （）.工程制图：是本专业的基础课。学生要学习工程制图的基本原理、方法。 【主要内容】画法几何、投影变换、机械制图、制图基础、组合体视图及尺寸、零件的常用表达方式及轴测图，零件工作图、装配图、标准件、常用件、工程图。 要求学生掌握制图的基本原理和方法。 6．技术设计与制作：是本专业的重要专业课，学生学习技术设计的基本理论、方法、和技能。 【主要内容】技术设计的属性、技术设计基础知识原理、基本设计思路和方法、从思维到作品、作品评价。 要求学生掌握科技作品设计的一般知识、设计方法及评价。培养学生大设计意识。以科技作品设计为载体，对学生进行技术设计提供必要的训练。 7．综合实践活动课程与教学论：是重要专业课，通过对综合实践活动课的教育思想、设计原则、设计方法等的学习，为今后驾驭综合实践活动课中的科技教育活动提供必要的训练。 【主要内容】综合实践活动课的教育思想、教育心理学、活动课的特征、研究性学习特征、教学方法、教学设计原则、科技制作类活动设计、发明与创造类课程设计、社会调查类课程设计、科技小论文撰写。 要求学生能驾驭基础教育阶段综合实践活动必修课，掌握活动课中教师是参与者和指导者的角色，能根据教育对象和学校所在地的情况，设计学生以体验为主的研究性学习活动课。 8．创新教育概论：创新教育概论是该专业的基础课，它提供学生了解创新教育的理论基础、创造性思维、创造方法论和创造性人格结构，能学生深化对该专业的认识，使学生能用创新教育的理论指导专业学习及今后的工作，对培养学生的创新精神有积极的作用。 【主要内容】创新教育发展史、创造学概论、创造性思维科学研究成果、创造性人格特质及人才结构、创造力开发、创意思维及训练、创造工程基本原理、发明创造的原则、创新教育原则。 要求学生了解创新人才是可以通过创新教育得到培养的，能掌握创新教育的一般原则行方法，努力把自己培养成为具有一定创新精神的人。 9.科技教师基本技能训练：科技教师基本技能训练是该专业的基础课程，培养学生掌握基本的科学与技术教育教学和科技活动、科技作品设计能力，为学生今后从事科学技术教育打下基础。 【主要内容】科技教师组织能力训练、科技教师活动设计能力训练、科技教师科技作品制作训练等。 要求学生亲自体验、动手操作。 10.科学教育课程与教学论：“科学”课程与教学论是该专业的重要专业，通过该课程的学习，使学生具备“科学”课程资源开发、掌握课程教学和管理的能力。 【主要内容】科学课程标准、科学课程资源开发、科学课程教学技能、科学教学实践等。 要求学生掌握科学课程标准、具备课程资源开发能力、掌握科学教学技能。 11.通用技术课程与教学论：是重要的专业课，通过该课程的原则、方法、技能技巧的学习和训练，为学生进行高中通用技术的教育教学提供必要的知识和技能基础。 【主要内容】通用技术课程标准，科学研究和技术创造基本理论，科学研究与技术创造的设计、实施、管理、评价等 六、主要实验课、实训课与实践环节主要实验（或实训）课程：（独立设置的综合性实验课程和综合技能训练课程）、实践环节：、毕业实习教育实习、毕业论文设计七、课程设置与教学进程 （一）学分安排 总学分：1学分 理论教学环节：学分，其中通识教育课程学分，学科专业课程学分，教师教育课程学分，素质拓展课程6学分。 实践教学环节：学分 （二）课程设置八、毕业资格与学位授予 （一）毕业资格 在规定的内修完人才培养方案规定的全部课程，修满规定的最低总学分学分，其中课学分，课学分课学分，通过校内外语水平综合，普通话水平测试不低于二级乙等取得毕业资格。 （二）学位授予 取得毕业资格的学生，符合学士学位授予标准经本人申请，授予学士学位。 课程名称 总学分 教学时数 按学期分配周学时数 学时分配比例 总学时数 理论时数 实践时数 一 二 三 四 五 六 七 八 18周 18周 18周 18周 18周 18周 18周 18周 通识教育课程 1 大学英语 16 28