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高等职业教育高分子材料加工技术专业教学基本要求 专业名称 高分子材料加工技术 代码610102 招生对象普通高中毕业生 学制与学历 学历层次：专科。 就业面向 成型加工配制维护保养工作模具设计、质量管理。 培养目标与规格要求 掌握专业所需的理论知识专业技能高分子材料人才。素质 素质：具有坚定正确的政治立场有理想遵文化素质：具有高必备的科学基础知识；具有一定的文化艺术修养，具有确切的汉语语言、文字表达能力，具有一定的外语阅读听说能力；有联系实际、实事求是的科学态度具有节约资源、环境、清洁生产、安全生产的观念身体素质：知识 1.具有、机械基础、电工与电子计算机应用基础知识 2.具有高分子材料化学、高聚物结构与性能方面的基本理论知识 3.掌握高分子材料加工原理、生产工艺等基本理论知识 4.具有加工机械的基本知识 5.掌材料制品的基本知识 6.具有加工一线生产、管理与营销的基本知识 7.了解加工行业发展动态，熟悉相关法律法规与标准，具有制品生产质量与安全管理基本知识 8.具有资源节约、爱护环境、清洁生产、安全生产的观念及基本知识 9.掌握文献检索、资料查阅的基本方法；具有一定的专业英语基础 （三）能力 1.具有较强的交流表达、数学应用、与人合作、自我提高、解决问题、革新创新、信息处理、外语应用等最具广泛迁移性的核心能力（或称关键能力）。 具有制造业通用技术能力（机械识图与绘图能力、常用仪器仪表工具的正确使用和维护能力、电气控制原理图与接线图的阅读能力） 3.具有高分子材料、助剂的结构与性能分析能力 4.具有高分子材料选用与配方设计能力 5.具有高分子材料加工工艺分析能力 6.具有配制生产操作技术能力 7.具有性能测试技术能力 8.具有成型操作能力 9.具有成型模具的设计能力安装调试与维护能力 10.具有一定的生产管理与质量控制能力 11.具有一定的市场营销与售后服务能力 12.…………（按订单要求另设的能力子模块） 1.良好的意志品质、责任意识与开拓创新意识。 2.良好的团队意识与乐于奉献的敬业精神。 3.较强的质量意识与环境保护意识，自觉抵制有害添加剂在高分子制品中的误用或滥用。 四、毕业条件 1.修完人才培养方案（各校依据本教学基本要求、区域内行业企业需求、校内本专业自身特点与生源特点制定）中规定的课程，并满足规定的学分要求。 2.获得与高分子材料成型加工主要岗位相应的中级以上职业资格证书。 3.通过全国高职高专英语应用能力考试全国计算机信息高新技术考试（操作员级）职业资格证书 职业资格证书（中级） 1.本专业实行“双证书”制度，“双证”率达到90%以上。 2.依照国家职业分类标准，要求学生获得对其就业有实际帮助的职业资格证书（中级以上），如对于专业方向为塑料加工行业的可以选取：塑料挤出工、塑料注塑工、塑料配料工、合成材料测试员等。 课程体系与核心课程（教学内容））专业课程体系。）实现专业教学要求与企业（行业）岗位技能要求对接专业课程内容与职业标准对接 图1 高分子材料加工技术专业职业技术课程体系架构 （三）专业核心课程 本专业不同专业方向的专业核心课程可有所差异。其中塑料成型工艺方向设置有以下五门专业核心课程：塑料、塑料挤出成型、塑料注射成型、高分子材料分析与测试各校还可依据所在区域经济和高分子材料加工行业发展需求、企业“订单”以及办学特色，相对灵活地安排所侧重的专业教学内容，增添特色课程或特色课程模块，增设其它的“职业方向教学模块课程”，使学生能在某一个或某几个职业方向上受到较好的训练。 三、教学 1.由于职业教育与区域经济密切相关，各院校应依据各自的服务面向、工学交替或订单培养安排及学校特点作出教学进程安排。三年制专业总课时数为200－00，其中课内总学时1600～1800学时(其中公共课500～550学时，～课～课300～350)，集中实践教学环节以3～4周为宜。实践教学时数占总教学时数比例不低于50%。学分计算以课程（含实验、上机）在教学计划中安排的理论和实践课时数为主要依据，课堂教学以1课时为1个学分；集中安排的技能实训1周以1个学分计，综合等实践性课程、公益劳动、军训等，按周计算，1周为1个学分。专业教学团队 1师生比符合教育部有关规定，其中本专业专业课教师（专任教师）不少于4名，副高职称教师不少于1名。 2专任教师结构：青年教师中研究生学历或硕士及以上学位比例达15%以上；高级职称比例达20%以上；基础课和专业课中双师素质教师比例达0%以上。 3.兼职教师数量与结构：聘请行业企业一线的技术人员和能工巧匠到学校担任兼职教师兼职教师。 教学设施 生均教学仪器设备值符合教育部有关规定。实验实训仪器设备(指本校设备)数的配置要合理，设备管理要规范，确保学生按教学要求有充分的操作训练时间。实验实训项目的开出率应该达到