【全程复习方略】高中生物-3.2.1人体的稳态(二)课时提能演练-苏教版必修3 .docVIP

温【全程复习方略】2013版高中生物 3.2.1人体的稳态(二)课时提能演练 苏教版必修3 (45分钟 100分) 一、选择题(共10小题，每小题5分，共50分) 1.如图表示人体内各类血细胞及淋巴细胞生成的途径，a～f表示不同种类的细胞，请你判断下列说法中错误的是( ) A.造血干细胞形成多种细胞，要经过细胞增殖和细胞分化过程 B.各类细胞来源相同但功能不同，根本原因是不同细胞表达的基因不同 C.c和d在不同的场所发育而成 D.当再次受抗原刺激后，机体具有更强烈的免疫反应，主要与c和d有关 2.下列关于人体体液免疫中相关细胞的叙述，不正确的是( ) A.抗原传递给T细胞，刺激T细胞产生细胞因子 B.B细胞接受抗原刺激后，增殖分化形成浆细胞 C.B细胞接受抗原刺激后，增殖分化形成记忆细胞 D.记忆细胞接受抗原刺激后，合成分泌抗体 3.(2012·镇江模拟)下列物质或结构中，不具有特异性识别功能的是( ) 4.如图为体液免疫示意图，有关叙述正确的是( ) A.①过程体现了细胞膜的流动性 B.⑤过程主要发生在细胞质基质中 C.浆细胞能特异性识别抗原，并产生抗体 D.切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程 5.(易错题)某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明，这在免疫学上称自身免疫病，其主要致病过程如图。下列有关表述正确的是( ) A.①代表外来的抗原 B.②代表溶酶体酶 C.③从未接受抗原刺激，但保留了对抗原的记忆 D.④再受相同抗原刺激，能迅速增殖分化 6.(2012·扬州模拟)实验一：动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为浆细胞；实验二：给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。根据实验可推断甲、乙两物质分别是( ) A.抗体，抗原　　　　　　　　B.细胞因子，抗原 C.抗体，细胞因子　　　　　　D.细胞因子，抗体 7.(2012·苏州模拟)以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是( ) ①AIDS 患者出现病症的直接原因是其他病原体感染 ②HIV 攻击人体免疫系统，特别是 B 淋巴细胞 ③HIV 侵入人体后存在潜伏期，处于潜伏期的病人无传染性 ④感染 HIV 的人称为 AIDS 患者，应尽快治疗 ⑤目前还没有根治 AIDS 的特效药 A．②③⑤　　　　　　　　　 B．①④⑤ C．②③④　　　　　　　　 　D．①②③ 8.(2012·南通模拟)第24个世界艾滋病日的宣传主题是：行动起来，向“零”艾滋迈进。专家认为，实现“零”的关键是疫苗研究，疫苗首次进入健康人体时引起的反应是( ) A.浆细胞增殖分化 B.细胞因子与其结合 C.记忆细胞增殖分化 D.B细胞增殖分化 9.(预测题)英国科学家利用生物工程技术，发明了一种名为“我的皮肤”的生物活性绷带，为皮肤烧伤病人带来福音。该活性绷带的原理是先采集一些细胞标本，再让其在特殊膜片上增殖，5～7天后，将膜片敷到患者伤口上，膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口处，并促进新生皮肤层生长，达到愈合伤口的目的。下列有关叙述中，正确的是(多选)( ) A.人的皮肤烧伤后容易引起感染，主要是由于非特异性免疫机能受损导致的 B.种植在膜片上的细胞样本最好选择来自人的干细胞 C.膜片能否将细胞顺利“释放”到伤口与患者自身皮肤愈合，与两者细胞膜上的糖蛋白有关 D.若采用异体皮肤移植会导致排异反应，主要是机体特异性免疫产生相应的抗体对移植皮肤细胞的杀伤作用导致的 10.(易错题)高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后可发生如图所示的免疫反应(A、B为有关的物质)，下列各种分析不正确的是(多选)( ) A.禽流感病毒H5N1侵入机体后，T细胞的细胞周期可能会变短 B.效应T细胞与靶细胞密切接触依赖B物质，B物质的化学本质是脂质 C.T细胞成熟于骨髓，它可分化成记忆细胞和效应T细胞 D.A物质为抗体，最终将禽流感病毒H5N1清除 二、非选择题(共2小题，共50分) 11.(20分)(预测题)据报道，美国耶鲁大学的生物学家正在从事将病毒引诱到人体“陷阱细胞”中，以防止病毒繁殖的实验研究。例如，HIV通过T细胞表面的CD4识别T细胞(如图甲)，如果给AIDS患者注射大量用CD4分子修饰过的红细胞(如图乙)，则该红细胞也会被HIV识别、入侵。但HIV在红细胞中无法完成复制、增殖，最后随红细胞的死亡而被清除，该方法目前已经在小鼠体内获得阶段性成果。 (1)病毒入侵人体后，主要由免疫系统将其清除。人体的免疫系统由免疫器官、免疫细胞和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等免疫分子组成。 (2)T细胞在特异性免疫中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿