【全程复习方略】高中生物-3.2.3.1生态系统的结构课时提能演练-中图版必修3 .docVIP

【全程复习方略】2013版高中生物 3.2.3.1生态系统的结构课时提能演练 中图版必修3 (45分钟 100分) 一、选择题(共10小题，每小题5分，共50分) 1.下列各项中，包含非生物因素的是( ) A.种群 B.群落 C.生态系统 D.物种 2.连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是( ) A.减数分裂和受精作用 B.生产者和非生物部分 C.原始生命的诞生和生物的死亡 D.生产者和分解者 3.(2012·西安模拟)如图为某森林生态系统的食物网组成，下列有关说法中不正确的是( ) A.图中共有3条食物链，狐狸同时占据了两个营养级 B.松毛虫数量增加时，灰喜鹊的数量也会增多，从而使松毛虫种群的增长受到抑制 C.生物群落内部存在着负反馈调节机制，使各种生物的数量能维持相对稳定 D.调查灰喜鹊的种群密度，最常用的估算方法是标志重捕法 4.如图表示生态系统四种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是( ) A.甲和乙所包含的所有种群构成群落 B.乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少 C.丙不一定是原核生物 D.丁的含量增加将导致臭氧层破坏 5.(易错题)农田生态系统中，假设有两条主要的食物链(如图)，如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是( ) A.有利于生态系统的平衡 B.水稻虫害严重 C.蛇的数量迅速增加 D.鼠的数量迅速增加 6.(2012·吉林模拟)关于生态系统中分解者的叙述，正确的是( ) A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者和消费者 B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供硝化细菌再利用 C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用 D.微生物不一定都是分解者，分解者一定是微生物 7.(2012·铜川模拟)下列关于生态系统的结构和成分的叙述中，错误的是( ) A.所有的细菌和真菌都属于分解者 B.大部分动物属于消费者 C.食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道 D.生态系统的营养结构越复杂，其自动调节能力就越强 8.某生态系统有四种生物，并构成一条食物链。在某一时间确定这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物总量的比值如图所示。在一段时间内，如种群乙的有机物总量的比值增大，则引起的变化应是图示中的( ) 9.某水塘内有一条由三种不同生物形成的食物链：硅藻→虾→小鱼。图中的曲线分别表示该食物链中各生物在水塘中不同深度的分布状况。下列相关分析，错误的是( ) A.物种C表示小鱼，该种群营养级最高，所含能量最少 B.硅藻、虾、小鱼构成了一个生物群落 C.物种B的数量突增，短时间内C的数量会增加 D.物种A、B、C之间一定存在生殖隔离 10.如图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁衍情况。已知种群C是自养生物，下列说法不正确的是( ) A.该生态系统简单食物链可表示为C→B→A B.种群B在第3～5年时间内个体数下降是由于A的增加和C的减少所致 C.B和A的存在能加快该生态系统的物质循环 D.一定自然区域内，A、B、C三个种群中全部的生物构成生物群落 二、非选择题(共3小题，共50分) 11.(12分)(预测题)图1表示一个人工白杨林中层食物网简图。苔类与物种C、G和I生活于白杨树中层的树枝表面，物种A、E和F则在白杨林中部来回飞行寻找食物。 (1)图1中共有_______条食物链，次级消费者是__________；两者之间既有捕食关系又有竞争关系的是______________________________。 (2)如果因某种原因，物种E突然大量减少，而较长时间内发现A的数量无明显变化，这是因为______________________________________。 (3)物种A的食物中各种类所占比例如图2所示。若除去全部物种A一年后，与对照地区相比，该地区物种组成发生了很大变化，其中________将成为优势种，而物种E和F数量大为减少的原因是____________________________________。 12.(18分)(2011·四川高考)图A为小岛生态系统食物网简图。有人向小岛引入一定数量的卷尾鬣蜥(主要以沙氏变色蜥和较大的地面节肢动物为食)，跟踪调查该生态系统及其对照组的变化，发现沙氏变色蜥和网蜘蛛的数量变化较大(见图B)，而其他生物数量变化相对较小。请回答下列问题： (1)沙氏变色蜥处于第______营养级，其与卷尾鬣蜥的种间关系是__________。 (2)引入卷尾鬣蜥后，沙氏变色蜥的主要活动范围从树基部向上转移，而网蜘蛛的织网位置略有下降，此现象表明生态因素的改变，可使生物群落的________发生改变。 (3)引入卷尾鬣蜥后，网蜘蛛的数量变化