【全程复习方略】（广东专用-）高中生物-3.2.2、3通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系课时提能演练 新人教版必修3.docVIP

【全程复习方略】（广东专用 ）2013版高中生物 3.2.2、3通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系课时提能演练 新人教版必修3 (45分钟 100分) 一、单项选择题(包括9题，每题4分，共36分。每题只有一个选项最符合题意) 1.稀盐酸直接注入狗的血液中，不会引起胰液分泌；切除通向狗小肠的神经，只留下血管，向小肠内注入稀盐酸，会引起胰液分泌。对这一结果的解释是( ) A.这个顽固的神经反射仍然存在，是因为小肠上微小的神经难以剔除干净 B.盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液 C.盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质，该物质经过血液循环刺激了胰腺分泌胰液 D.盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺分泌胰液 2.下列哪项不属于下丘脑的功能( ) A.分泌促激素释放激素，调节内分泌腺的活动 B.能调节机体的产热和散热过程 C.感受血糖浓度的变化并通过神经调节内分泌腺的活动 D.感受渗透压的变化并产生渴觉 3.(易错题)人体某些生命活动的调节可用下图表示，对其分析和解读不正确的是( ) A.血糖平衡调节的过程可以通过c→d→e来实现，属于体液调节 B.体温调节过程可通过a→b→d→e来实现，属于神经调节 C.司机见红灯停车时，其调节过程可能通过a→b→e来实现，属于神经调节 D.一般来说，动物体的生命活动常常受神经和体液的共同调节 4.(预测题)下列关于甲状腺激素的说法正确的是( ) A.甲状腺激素分泌之后进入血液，特异性地运输到靶器官 B.甲状腺激素含有肽键，不能口服 C.具有甲状腺激素受体的细胞分布较广 D.成年人缺乏甲状腺激素会患呆小症 5.下丘脑可通过神经支配肾上腺髓质细胞合成肾上腺素，促进糖原分解并升高血糖，促进脂肪分解。以下分析错误的是( ) A.细胞之间存在信息传递过程 B.肾上腺素与胰高血糖素有协同作用 C.肾上腺素能使机体耗氧量增加 D.肾上腺素能加速血糖转化为脂肪酸 6.(2012·中山模拟)前段时间中山气温下降，同学们喜欢把教室的门窗关得“密不透风”，虽然教室里比室外温暖很多，可很多同学“哈欠”不断、容易犯困。下列叙述中正确的是( ) A.只有神经调节方式参与此过程 B.此过程包括有神经—体液—免疫三方面的调节 C.该过程中同学们的体温维持恒定不变 D.密闭的教室中犯困是由于血液中氧含量下降、CO2含量升高，导致脑部供氧不足 7.(预测题)如图表示人体生命活动调节传输信息的几种方式，甲状腺激素反馈调节、神经递质释放和性激素传输信息的方式依次是( ) A.1、2、3 B.4、2、3 C.4、1、3 D.4、2、1 8.如图表示胰岛素与胰高血糖素在调节血糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时，激素①分泌量增加。据图分析下列叙述不正确的是( ) A.饭后半小时，图中的激素②分泌量增加，该激素是由图中的胰岛A细胞分泌的 B.结扎胰导管后导致腺泡组织变性，但胰岛无变化，结扎动物不产生糖尿 C.激素①和激素②都作用于肝脏，但二者发挥作用的效果不同 D.腺泡细胞的分泌物不含有激素，也不会进入内环境发挥作用 9.(2012·长春模拟)下列关于动物激素调节的说法正确的是( ) A.下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节 B.激素是一种微量高效的物质，对生物体的生命活动具有调节和催化作用 C.胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的 D.激素不提供能量，但组成细胞 二、双项选择题(包括3题，每题5分，共15分。每题有两个选项符合题意) 10.如图为人体某过程的变化曲线。下列有关叙述中，正确的是( ) A.若该图表示在温度交替变化的环境中健康人的皮肤血流量变化，则AB段感受刺激的是温觉感受器，此时血液中明显增多的激素是肾上腺素和甲状腺激素 B.若某健康人A点前从未接触过某病菌，该图A、C两点表示该病菌先后两次侵入此人身体后引起的抗体浓度的变化，则AC段产生抗体的浆细胞来自一种细胞分化，CD段产生抗体的浆细胞来自两种细胞的分化 C.若该图表示正常人一天内体温的变化，则说明人的体温随环境温度的变化而波动 D.若该图表示正常人进食后的血糖浓度变化，则AB段血液中胰岛素含量上升，肝脏在BD段起到了重要作用 11.(2012·中山模拟)细胞通讯是细胞间交流信息，对环境作出综合反应的生理活动。下图甲表示两种细胞间的通讯方式，乙为甲图中括号部位放大图，下列有关叙述错误的是( ) A.图乙中结构①是线粒体 B.若图中靶细胞1为胰岛B细胞，则靶细胞2一定是肝细胞 C.⑤的形成与图中②有关，⑤所在的位置是内环境 D.图中靶细胞1对靶细胞2生命活动的调节方式为神经-体液调节 12.(2011·广东高考)小杨同学将部分生物学知识归