【创新方案】高中语文-第二单元-第7课 诗三首落实应用板块训练 新人教版必修2.docVIP

【创新方案】高一语文 第二单元 第7课 诗三首落实应用板块训练 新人教版必修2 (时间：40分钟　分值：60分) 一、基础巩固(20分，选择题每小题3分，名句默写8分) 1．下列诗句中加点的字词释义有误的一项是(　　) A．少无适俗韵(本性，气质) B．方宅十余亩(四面，周围) C．桃李罗堂前(排列) D．复得返自然(与人类社会相对应的自然界) 解析：D项，“自然”应是和官场生活相对的田园生活。 答案：D 2．下列句子中的加点词的意义与现代汉语相同的一项是(　　) A．同心而离居　　　　　　B．人生几何 C．沉吟至今 D．误落尘网中 解析：D项“尘网”，古今都是指尘世的罗网。A项“同心”，古义指感情深厚；今义指齐心。B项“几何”，古义指多少；今义指几何学。C项“沉吟”，句中指对贤才的思念和倾慕；今义指迟疑不决，低声自语。 答案：D 3．下列诗句不是对偶句的一项是(　　) A．还顾望旧乡，长路漫浩浩 B．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 C．山不厌高，海不厌深 D．户庭无尘杂，虚室有余闲 解析：对偶句指字数相等，结构相同，意义对称的句子。 答案：A 4．以下六首绝句分别描写了四季的景物。按春夏秋冬分类正确的一组是(　　) ①六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望，盖尽人间恶路歧。 ②失群寒雁声可怜，夜半单飞在月边。无奈人心复有忆，今瞑将渠俱不眠。 ③黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 ④梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日常睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 ⑤胡鹰掣旋北风回，草尽平原使马开。臂上角弓如缺月，当场意气射生来。⑥一树寒梅白玉条，迥临村里傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 A．④//②⑤/①⑥ B．/③④/②/⑤⑥ C．⑥//②/①⑤ D．/③/⑤/②⑥ 解析：注意结合诗句中突出季节特点的词语。 答案：C 5．名句默写。(每空1分，任选4题) (1)还顾望旧乡，长路漫浩浩。____________，____________。 (2)何以解忧？____________。____________，悠悠我心。 (3)____________，____________。绕树三匝，何枝可依？ (4)山不厌高，海不厌深。____________，____________。 (5)____________，池鱼思故渊。____________，守拙归园田。 (6)户庭无尘杂，____________。____________，复得返自然。 答案：(1)同心而离居　忧伤以终老　(2)唯有杜康　青青子衿　(3)月明星稀　乌鹊南飞　(4)周公吐哺　天下归心　(5)羁鸟恋旧林　开荒南野际　(6)虚室有余闲　久在樊笼里 二、类文阅读(25分) (一)阅读下面这首诗，回答6、7题。(10分) 行行重行行 《古诗十九首》 行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。 道路阻且长，会面安可知？胡马依北风，越鸟巢南枝。 相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾反。 思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。 6．诗中两次出现“相去”，是不是重复？为什么？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：诗中两次出现“相去”，不是无意义的重复。第一次与“万余里”组合，指两地相距之远；第二次与“日已远”组合，指夫妻别离时间之长。这都是诗中主人公思念远行人的原因。 7．古人在评价诗歌时常有“诗眼”之说，所谓“诗眼”是指一句诗中最精练传神的一个字。请指明“思君令人老，岁月忽已晚”两句中的“诗眼”各是什么？并简要说明原因。(6分) 答：________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________