《宋庆龄.故居的樟树》课时教学设计[].docVIP

“学程导航”课时教学设计 主备人：黄 华 施教时期2012年4月 26日 教学内容 22.宋庆龄故居的樟树 共几课时 2 课型 新授 第几课时 2 教学 目标 1.能正确书写“年龄”“搬家”“稠密”“瞻仰”等词语，理解 “瞻仰”的意思。 2.读懂课文内容，感受宋庆龄先生高贵的品质，理解人们怀着崇敬的心情瞻仰宋庆龄故居的原因。 3.体会课文的语言特点，感受关联词语在表达中的作用。 教学 重难点 了解樟树的外形和生长特点。 通过对樟树品质的了解，领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念之情。 教学 资源 补充宋庆龄小时候的故事。 预习 设计 1. 了解樟树的外形和生长特点。 2.查找宋庆龄的资料，了解她的事迹。 3. 想想樟树的可贵之处在哪儿？ 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：复习巩固词语。（2分钟） 1.齐读课题。 2.学生默写词语：“年龄 搬家 稠密 瞻仰” 3. 怎样看叫做“瞻仰”呢？（恭敬地看，指怀着崇敬的敬意看。） 4.自由朗读课文第四自然段，说说这是两棵怎样的樟树。 第二板块：感受樟树的蓬蓬勃勃。（12分钟） 1.全班交流：这是两棵蓬蓬勃勃的樟树。 2．默读课文第四自然段，圈圈画画，说一说你从哪些地方感受到樟树的蓬蓬勃勃？ ☆樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。 ☆樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。 a.从“四季常青”看出樟树生命力顽强。 b.句式训练： 无论是刮风还是下雨，它们总是那么蓬蓬勃勃。 无论是狂风暴雨还是天寒地冻，它们总是那么蓬蓬勃勃。 无论是炎热的夏天还是寒冷的冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。 无论是荒野角落还是冰天雪地，它们总是那么蓬蓬勃勃。 ☆稠密的树叶绿得发亮。 3.齐读第四小节，体会樟树的勃勃生机。 第三板块：感悟樟树香气永葆的品质。（17分钟） 1. 第5小节写了樟树的香气永存。 2. 学生汇报交流： ☆即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然也不变。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。 a.预设想象说话： 当它被伐木工人砍断的时候，它的香气仍然不变。 当它被制成樟脑丸的时候，它的香气仍然不变。 …… b.引读“只要这木质存在一天，虫类就怕它一天” 3.利用关联词，练背这段文字。 4．这是对比，更能突出樟树本身的可贵之处。 5. 男女生合作读第5小节，体会樟树的可贵之处，读出对樟树的赞美之情。 第四板块：感受宋庆龄先生高贵的品质。（8分钟） 1.交流搜集的宋庆龄的资料。 2.默读资料。 预设： 1．这是一位永葆革命青春、充满活力、大义凛然的特殊女性。 这是一位一身正气、爱国爱民的特殊女性。 2．樟树蓬蓬勃勃——宋庆龄的精神蓬蓬勃勃 樟树拒虫，香气永久保持——宋庆龄坚强不屈，一生正气 樟树有高贵的木质——宋庆龄有高贵的品质 4.齐读第六自然段 5.学生齐读国际友人的话。 第一板块：复习巩固词语。 1.今天，我们继续学习《宋庆龄故居的樟树》。 2.读课文之前，咱们先默写几个词语。 3.校对默写情况，相机教学“瞻仰”。 4.人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄故居的樟树，这究竟是两棵怎样的樟树呢？请大家先自由读读第四自然段，说说这是两棵怎样的樟树。 第二板块：感受樟树的蓬蓬勃勃。 1.从文中找一个最能体现樟树生长特点的词语。（教师板书：蓬蓬勃勃，并请学生跟着书空。） 2默读课文第四自然段，圈圈画画，说一说你从哪些地方感受到樟树的蓬蓬勃勃？ （1）樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。 a．“伸向四面八方”能让你感受到什么？ b．“伸得远远的”让你感受到什么？ c．能不能让你的手臂也伸得远远的，你有什么感觉？ d．你的眼前仿佛看到了两棵怎样的樟树？ e．能读好这句话吗？ （2）樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。 a．说说这句话让你感受到樟树怎样？ b．一年四季，樟树要经历各种各样磨难，樟树会经受哪些磨难呢？请你也用这样的句子来说一说。 c．谁能读好这句话？ （3）稠密的树叶绿得发亮。 a．“绿得发亮”让你感受到什么？怎样的树的树叶才会绿得发亮？ 3.指导朗读：这真是一棵四季常青、蓬蓬勃勃的樟树。谁来读好这一段？ 4.教师总结：这真是两棵蓬蓬勃勃的樟树！ 第三板块：感悟樟树香气永葆的品质。 1. 这还是两棵怎样的樟树？自己读读第五自然段。（教师板书：香气永存） 2. 文中哪句话最能表现它香气永存的品质？ a．老师把教师逐句出示： 当它枝枯叶落的时候，它的香气不变。 当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气不变。 当它……，它的香气仍然不变。 b．（教师引说）“只要这