【创新方案】高中语文-第二单元-第6课 鸿门宴落实应用板块训练 新人教版必修1.docVIP

【创新方案】高中语文 第二单元 第6课 鸿门宴落实应用板块训练 新人教版必修1 (时间：40分钟　分值：67分)一、基础巩固(30分，选择题每小题3分，翻译9分)下列各句中没有通假字的一项是(　　)距关，毋内诸侯旦日不可不蚤自来谢项王樊哙覆其盾于地张良出，要项伯解析：A项，距—拒；内—纳。B项，蚤—早。D项，要—邀。答案：C下列加点词的意思相同的一项是(　　)毋从俱死也沛公旦日从百余骑来见项王财物无所取，妇女无所幸今事有急，故幸来告良杀人如不能举举所佩玉玦以示之者三乃令张良留谢张良入谢解析：A项，“从”：①跟随；②使……跟随，译为“带领”。B项，“幸”：①封建君主对妻妾的宠爱叫“幸”；②幸亏。C项，“举”：①尽；②举起。D项，“谢”都是“辞谢”的意思。答案：D下列句子中加点的“为”字的用法全相同的一项是(　　)使子婴为为击破沛公军吾令人望其气，皆为龙虎谁为大王为此计者约为婚姻若入前为寿若属皆且为所虏军中无以为乐如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为君为我呼入，吾得兄事之　　　　　　　B．②④⑤⑥⑧解析：D项，都是动词。②给，介词；⑥给，介词；⑦被，介词；⑨呢，句末语气助词；⑩替，介词。答案：D下列句子中加点的词语古今意义基本相同的一项是(　　)今入关，财物无所取，妇女无所幸沛公奉卮酒为寿，约为婚姻备他盗之出入与非常也沛公居山东时，贪于财货，好美姬解析：B项，婚姻：儿女亲家；今指结婚的事或因结婚而产生的夫妻关系。C项，非常：指意外的变故；今指①形容词，异乎寻常的，特殊的，②副词，十分，极。D项，山东：指崤山以东；今指山东省。A项，古今义同，成答案：A下列句子组合中加点词解释全对的一项是(　　)素善(交好)留侯张良项王则受璧，置(摆设)之坐上卮酒安足辞(推辞)此亡秦之续(连续)耳其意(目的)常在沛公也大礼不辞小让(谦让)沛公起如(往)厕沛公则置(放A．①③⑤⑦　　　　　　B．②⑤⑦⑧解析：②置：放置；④续：延续。答案：A下列语句编成四组，全部表现项伯“重义气，少谋略”的一项是(　　)私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去　②请往谓项伯，言沛公不敢背项王也　③秦时与臣游，项伯杀人，臣活之　④愿伯具言臣之不敢倍德也　⑤至军中，具以沛公言报项王　⑥今人有大功而击之，不义也解析：②表现张良的谋略；③是张良与项伯交往的缘由；④刘邦的话。答案：D下列对文章的概括与分析不正确的一项是(　　)鸿门宴是项羽和刘邦在灭秦后长达五年斗争的开端，一开始从刘邦和项羽的兵力对比，可以看出项羽占有绝对优势，战争的主动权在项羽手中。故事的开端是曹无伤告密。刘邦本来是一个贪财好色之人，但是攻进咸阳之后，却“财物无所取，妇女无所幸”，想收买人心而争夺天下。刘邦面对张良传来的项伯密D．刘邦借项伯的嘴向项羽表明自己“日夜望将军至”，“不敢倍德”，可见刘邦对项羽由衷地尊敬。来到鸿门宴后的一番道歉之词更可以看出他对项羽非常恭顺、虔诚。解析：D项中，刘邦对项羽“由衷地尊敬”和“对项羽非常恭顺、虔诚”错。答案：D将下列句子翻译成现代汉语。(1)秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有3分)译文：_________________________________________________________________(2)范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。(3分)译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！(3分)译文：_________________________________________________________________答案：(1)秦朝时(他)和我有交往，项伯杀了人，我救了他；现在事情危急，幸亏(他)来告诉我。(2)范增多次向项王使眼色，再三举起他所佩带的玉玦来暗示项羽(下手杀刘邦)，项羽沉默着没有反应。(3)这小子不值得和他一起谋划大事！夺取项王天下的人必定是沛公。我们这些人都将被他俘虏了。二、类文阅读(22分)阅读下面文言文，完成9～13题。(选择题每小题3分)樊 哙 传舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。……项羽在戏下，欲攻沛公。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王