【创新设计】高中语文-2-6我善养吾浩然之气同步练习-新人教版选修《诸子散文选读》.docVIP

六　我善养吾浩然之气(时间：45分钟　满分：60分) 1．下列句子不含通假字的一项是(　　)(3分) A．往之女家，必敬必戒 B．曾益其所不能 C．行有不慊于心，则馁矣 D．胶鬲举于鱼盐之中 解析　A项“女”通“汝”。B项“曾”通“增”。C项“慊”通“惬”。答案　D 2．下列加点词语的解释，有误的一项是(　　)(3分)A．我善养吾浩然之气(盛大流行的样子) B．宋人有闵其苗之不长而揠之者(同情，怜悯) C．今日病矣(疲累，倦困) D．安居而天下熄(指战争平息) 解析　B项“闵”应为“忧虑，担心”。 答案　B 3．下列加点词语意义和用法分析正确的一项是(　　)(3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　A．①②相同，③④相同。 B．①②相同，③④不同。 C．①②不同，③④不同。 D．①②不同，③④相同。 解析　“然”分别解释为：“……的样子”；这样。“则”分别解释为：表已然，相当于“原来已经”；与下句的“则”照应，表两句是并列关系。 答案　C 4．下列各句中，加点的词语古今意义不同的一项是(　　)(3分) A．我善养吾浩然之气 B．岂不诚大丈夫哉 C．所以动心忍性 D．然后知生于忧患而死于安乐也 解析　C项“动心”，本文指“使他的心受到惊动”。今义指思想、感情发生波动。答案　C 5．下列各句中加点的词，不是词类活用的一项是(　　)(3分) A．必先苦其心志 　　　B．饿其体肤 C．征于色，发于声，而后喻 　　　D．空乏其身 解析　A项“苦”，使……遭受困苦；B项“饿”，使……受饿；D项“空”，使……受穷困。 答案　C 6．下列各句中句式与例句相同的一项是(　　)(3分) 例句：以为无益而舍之者，不耘苗者也 A．域民不以封疆之界 B．以顺为正者，妾妇之道也 C．而良人未之知也 D．先生将何之 解析　例句和B项均为判断句，A项为状语后置句，C项、D项均为宾语前置句。 答案　B 7．名句默写。(5分) (1)____________，____________，____________：此之谓大丈夫。 (2)____________，出则无敌国外患者，国恒亡。 (3)人恒过，____________ 答案　(1)富贵不能淫　贫贱不能移　威武不能屈　(2)入则无法家拂士　(3)然后能改 阅读下面的文言文，完成8～11题。 (公孙丑问曰)：“敢问夫子恶乎长？” 曰：“我知言，我善养吾浩然之气。” “敢问何谓浩然之气？” 曰：“难言也。其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。其为气也，配义与道；无是，馁也。是集义所生者，非义袭而取之也。行有不慊于心，则馁矣。我故曰，告子未尝知义，以其外之也。必有事焉，而勿正，心勿忘，勿助长也。无若宋人然。宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：‘今日病矣！予助苗长矣！’其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，——非徒无益，而又害之。” 8．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是(　　)(3分) A．则塞于天地之间　　塞：充满。 B．必有事焉，而勿正 正：预期。 C．宋人有闵其苗之不长而揠之者 揠：压倒。 D．不耘苗者也 耘：除草。 解析　C项，揠，拔起。 答案　C 9．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是(　　)(3分) A．以直养而无害 以其外之也 B．宋人有闵其苗之不长而揠之者 谓其人曰 C．其子趋而往视之 非徒无益，而又害之 D．不耘苗者也 助之长者 解析　D项都是代词，……的人。A项，介词，用/介词，因为。B项，代词，自己的/代词，他的。C项，连词，表承接/连词，表递进。 答案　D 10．下列各项中，对《孟子》选段理解不正确的一项是(　　)(3分) A．“浩然之气”是指人的仁义道德修养达到极高的水平时所具有的一种正气凛然的精神状态。 B．“浩然之气”需要用“义”来培养，一方面注重外在力量，另一方面要有经常性的仁义道德蓄养。 C．孟子认为，对于“养气”有两种人的做法是不足取的：一是拔苗助长，一是放任不管，这两种做法都会对“养气”产生危害。 D．《孟子》散文素以雄辩著称，论证纲目清晰，说理善用譬喻，形象生动，深刻透彻。选文体现了这个特点。 解析　B项，“气”是“义”在内心的积累，不需要外力助长。 答案　B 11．翻译文中画线的句子。(11分) (1)其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。(6分) 译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)必