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第19课 保存文件 [教学目的与要求] (1)初步了解计算机中信息保存形式和文件类型。 (2)学会创建文件夹，能保存文件。 (3)能用“重命名(M)”命令为文件夹更名。 (4)初识存储器、磁盘、光盘，了解存储容量。 [课时安排] 建议1课时。 [教学重点与难点] (1)重点：信息存放形式、存储器与存储容量。 (2)难点：文件类型。 [教材分析与教法建议] 本课主要围绕信息存放展开教学，可以通过“我的电脑”查看磁盘或光盘上文件，但查看文件的具体操作是20课的内容，不要细讲。建议： (1)举例说明文件和文件夹的概念。对小学生只介绍几种典型的文件，如常见的几种声音文件“.wav” 、电子音乐文件“.mid”、“.mp3” 、图片文件“.bmp” 、文档文件 “.doc” 、文本文件“.txt”、应用程序“.exe”等。 (2)创建文件夹并不难，但学生机硬盘中经常出现若干个“新建文件夹”、 “新建文件夹(2)”……文件夹。究其原因，是在创建文件夹前，一般是系统默认的英文输入状态，创建过程中欲输入中文文件夹名，在单击任务栏中输入法按钮时，文件夹名已自动生成“新建文件夹”或“新建文件夹(2)”等等。所以，先练习创建输入字母为文件夹名的操作，然后再练习汉字文件夹名的操作。在这一课补充介绍“重命名(M)”命令，掌握文件夹更名方法。 (3)教师要明确告诉学生在哪个磁盘、哪个文件夹下创建文件夹，不要随意创建文件夹。 (4)在“画图”课中已练习过保存文件，此课再练习是为了理解信息的保存过程，并通过“我的电脑”观看保存的文件。 (5)展示和观察存储器、磁盘和光盘的实物，以保存数字、汉字的数量来形象说明软盘、硬盘和光盘的存储容量。 (6)补充介绍磁盘使用常识，酌情介绍软盘格式化的操作和20课“读一读”中的软盘写保护口的知识。 [参考资料] 一、磁盘与光盘 (1)计算机处理的信息是通过外存储器长期保存的。磁盘驱动器是外存储器，磁盘是存储介质。用录音机与磁带、录像机与录像带比喻说明。 (2)软盘是带有护套的圆形薄膜。移动3.5英寸软盘上写保护孔的滑块，露出小孔，磁盘处于写保护状态，计算机能读出软盘上信息，却不能向软盘写入新的信息。常用的3.5英寸软盘存储量小，只有1.44MB。 (3)硬盘的磁性圆盘用硬质材料制成，封闭在驱动器中，不能拆开。计算机读写硬盘的速度快，硬盘的存储容量也大，目前家庭使用的一般都在10GB以上。 (4)光盘因采用激光技术来存储和读取信息而得名。常见的CD-ROM只读光盘，用户在普通光驱上能“读取”光盘上的信息，不能存储信息。如果需要将信息保存在光盘上，需要购买可“刻写”的光盘，在“光盘刻录机”上刻写信息。 (5)使用磁盘时要注意：防热、防潮、防灰、防磁；硬盘还要防震动；不要用手触摸软盘薄膜以及光盘的读写面。 二、方便地查看软盘格式化类型方法之一 在“我的电脑”或“资源管理器”中右击“A：”，单击“格式化”命令，选择格式化类型中某一项，按F1键，即可见帮助信息，下图分别是三种格式化类型的功能。Windows 98系统格式化操作与DOS命令“Format a：/s”不同，不删除软盘上原有文件。 [参考教案] [课 题] 第19课 保存文件 [教学目的与要求] (1)初步了解计算机中信息保存形式和文件类型。 (2)会创建文件夹，能保存文件。 (3)认识存储器、磁盘、光盘，了解存储容量。 [课时安排] 1课时。 [教学重难点] 重点：信息存放形式，存储器与存储容量。 难点：文件类型和创建文件夹。 [教学过程] 一、导入 同学们到图书馆去借书时，看到图书是按不同类别存放在不同的书架上的，整整齐齐的，查找起来非常方便。在计算机中，信息是以文件的形式保存在磁盘或光盘中的，这些文件也可以存放在不同的文件夹中。 二、新授 (板书：第19课 保存文件) 1．文件和文件夹 师：在通常情况下，文件是保存在文件夹中的。为了便于管理和使用文件，每个文件有自己的名字，叫文件名。 (板书：文件名) 师：文件名可以用字母、数字、汉字或符号表示，通常由文件主名和扩展名两部分组成。 (板书：由文件主名和扩展名组成) (演示) (1)打开含有“Clouds.bmp”、“蛙鸣.wav”文件的文件夹。 (2)师：大家看到的“Clouds.bmp”和“蛙鸣.wav”文件，其中“Clouds”“蛙鸣”是文件主名，“.bmp”“.wav”是文件扩展名，分别代表不同的文件的类型，“bmp”代表图片文件， 师：在Windows 98中，不同的文件或文件夹用不同的图标表示。 [试一试] 你能从“C：\Windows\Media\Ding.wav”中看出文件名是什么？主文件名和扩展文件名分别是什么？文件的类型是什么吗？ 师：可以看出文件名是“Ding.wav”，属于声音文件。 2