【名师一号】高中生物-单元测评三-植物的激素调节（含解析）新人教版必修3.docVIP

植物的激素调节 (时间：90分钟 满分：100分) 一、选择题(本题有20小题，每小题3分，共60分。请将正确答案填在答题栏内) 1．在棉花的栽培过程中，需要摘心(打顶)使侧芽的生长素含量( ) A．增加，以抑制其生长 B．增加，以利其生长 C．减少，以抑制其生长 D．减少，以利其生长 解析 打破棉花的顶端优势，以利于侧芽生长发育成枝。 答案 D 2．在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上放一含有生长素的琼脂块，用单侧光照射，胚芽鞘只生长不弯曲，这一现象说明( ) ①生长素能促进植物生长 ②单侧光能引起生长素分布不均匀 ③植物生长具有向光性 ④感受光刺激的部位是尖端 ⑤生长素能由顶端运输到下部 A．①②③ B．②③④ C．①④⑤ D．②④⑤ 解析 考查生长素的产生部位、生长素的运输和植物的向光性。解决本题必须掌握“感尖弯尖下”的特点，即胚芽鞘的尖端是产生生长素的部位，感受单侧光刺激的部位；生长素的运输方向是由尖端运输到尖端下段，引起尖端下段的生长和弯曲。切去胚芽鞘的尖端，胚芽鞘失去了产生生长素的部位和感光部位，所以胚芽鞘受单侧光刺激不会发生生长弯曲。用一含有生长素的琼脂块代替尖端，生长素由上向下运输，促使尖端下段生长。 答案 C 3．栽培的番茄，因某种原因不能完成受精作用，可用生长素溶液涂于花柱头上，生长素的作用是( ) A．促进受精作用 B．促进染色体加倍 C．促进子房发育 D．促进胚珠发育成种子 解析 考查生长素在农业生产上的应用。生长素能促进子房发育成果实。正常情况下，子房发育成果实所需生长素来自正在发育的种子。胚珠未完成双受精，不发育，不能产生种子也就是说不能产生生长素，子房不发育。用一定浓度的生长素涂抹子房，子房发育成无子果实。所以生长素是子房发育成果实的必要条件。 答案 C 4. 分析图示，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是( ) A．左侧生长素含量高，生长快 B．生长素的运输方式为主动运输 C．生长素浓度高低依次是DCBA D．根部生长也表现出顶端优势现象 解析 B点距离A点最近，A点向下运输的生长素在B积累最多，所以受生长素的抑制作用最明显。D最远，所以受抑制最弱，因此，C选项是不科学的。 答案 C 5．下面是有关生长素及其类似物生理功能的叙述，其中不正确的是( ) A．根的向地生长与茎的背地生长受生长素的调节 B．花蕾期去雄，将一定浓度的生长素涂抹在雌蕊柱头上可以得到无籽果实 C．用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒在棉花植株上可以防止落花落果 D．已知10－8 mol/L是促进芽生长的最适浓度，若超过这个浓度就会抑制芽的生长 解析 10－8 mol/L的生长素是促进生长的最适浓度，超过这个浓度，还是促进作用，只是促进作用逐渐减弱，直到降为零后才转为抑制作用。 答案 D 6．下列关于“探究促进葡萄插条生根的最适NAA浓度”实验的叙述中，不正确的是( ) A．实验用葡萄插条应尽量少带些幼叶或幼芽 B．各组葡萄枝条在NAA溶液中浸泡时间应相同 C．各组生根数量应取该组葡萄生根数量的平均值 D．促进葡萄枝条生根的最适NAA和IAA浓度相同 解析 NAA和IAA促进葡萄枝条生根的最适浓度是不同的。 答案 D 7．对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为( ) A．顶芽不再产生生长素 B．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高 C．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低 D．剥圈以上的侧芽生长素浓度降低 解析 生长素的运输方式是极性运输，只能从形态学上端向形态学下端运输。压条的树皮环割一圈后，阻断了生长素向下运输，使侧芽部位生长素浓度降低，解除了抑制，侧芽会迅速发育成侧枝。 答案 C 8．植物激素在农业生产和园林绿化方面得到广泛的应用，下列说法不正确的是( ) A．利用生长素类似物合成除草剂，可清除农田和园林杂草或抑制杂草生长 B．在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高 C．在进行组织培养时，在培养基中加入适量的细胞分裂素可促进细胞分裂 D．在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大 解析 乙烯利释放的乙烯能促进果实成熟，不能促进果实细胞体积增大。 答案 D 9．下列关于植物激素的叙述，不正确的是( ) A．用赤霉素处理芹菜，可以使食用的叶柄增长 B．生长素能促进生长，但它的作用又会被乙烯所抵消 C．幼根、幼芽中含较多的赤霉素和细胞分裂素，不含乙烯和脱落酸 D．啤酒生产中，利用赤霉素处理大麦，可以降低成本，同时不影响啤酒品质 解析 幼根、幼芽中含较多的赤霉素和细胞分裂素，也含有少量乙烯和脱落酸。各种激素共同调节植物的生长发育。 答案 C 10．赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如图所示，下列叙述中正确的是( ) A