【名师一号】高中生物-微生物的实验室培养双基限时练-新人教版选修1.docVIP

微生物的实验室培养 一、选择题 1．有关微生物营养物质的叙述中，正确的是( ) A．是碳源的物质不可能同时是氮源 B．凡是碳源均提供能量 C．除水以外的无机物只提供无机盐 D．无机氮源也能提供能量 解析 对于异养微生物而言，含C、H、O、N的有机化合物既是碳源又是氮源；CO2是自养细菌的碳源但并不提供能量；CO2和N2是无机物可作为微生物的碳源和氮源；硝化细菌的氮源是氨，同时氨氧化也是硝化细菌的能量来源。 答案 D 2．不同微生物对营养物质的需要各不相同。下列有关一种以CO2为唯一碳源的自养微生物营养描述中不正确的是( ) A．氮源物质为该微生物提供必要的氮素 B．碳源物质也是该微生物的能源物质 C．无机盐是该微生物不可缺少的营养物质 D．水是该微生物的营养要素之一 解析 自养微生物碳源为无机物，不能作为能源，能源应是光能(如光合细菌)或氧化无机物释放的化学能(如硝化细菌)。 答案 B 3．下列操作与灭菌无关的是( ) A．接种前用火焰灼烧接种环 B．接种前用酒精擦拭双手 C．培养基在50 ℃时搁置斜面 D．接种在酒精灯的火焰旁完成 解析 接种用具、器皿、空气、及操作者手上、衣服等都带有微生物，都有污染的可能，都要进行消毒与灭菌。培养基在50 ℃时搁置斜面，目的是扩大接种面积，与灭菌无关。 答案 C 4．对培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手、空气、牛奶所采用的灭菌或消毒方法依次是( ) ①化学消毒 ②灼烧灭菌 ③干热灭菌 ④紫外线灭菌 ⑤高压蒸汽灭菌 ⑥巴氏消毒法 A．⑤③②①④⑥ B．①②③④⑤⑥ C．⑥②③④①⑤ D．③④②①⑥⑤ 解析 培养基用高压蒸汽灭菌；培养皿能耐高温，需用干热灭菌；接种环可用灼烧灭菌达到迅速彻底的灭菌效果；实验操作者的双手可用化学药剂进行消毒，如用酒精擦拭双手；空气可用紫外线消毒；为不破坏其营养成分，对牛奶可采用巴氏消毒法。 答案 A 5．获得纯净培养物的关键是( ) A．将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等进行灭菌 B．用平板划线法或稀释涂布平板法接种菌种 C．适宜条件下培养 D．防止外来杂菌的污染 解析 获得纯净培养物的关键是无菌技术，以防止外来杂菌的污染；灭菌只是无菌技术的一个方面；接种方法和培养不能防止杂菌的污染。 答案 D 6．有关稀释涂布平板法，叙述错误的是( ) A．首先将菌液进行一系列的梯度稀释 B．然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面 C．适宜条件下培养 D．结果都可在培养基表面形成单个的菌落 解析 用不同稀释度的菌液接种，形成菌落情况不同，只有稀释度足够大，聚集在一起的微生物被分散为单个个体时，才能在培养基上形成单个菌落。 答案 D 7．有关倒平板操作错误的是( ) A．将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上 B．使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰 C．将培养皿打开，培养皿盖倒放在桌面上 D．等待平板冷却凝固后需要倒过来放置 解析 整个倒平板过程要防止外来杂菌的影响，因此，灭过菌的培养皿放在火焰旁，打开的锥形瓶口要迅速通过火焰，培养皿不能完全打开，只能打开一条稍大于瓶口的缝，等平板冷却冷凝后才可以倒过来放置。 答案 C 8．将接种后的培养基和一个未接种的培养基都放入37 ℃恒温箱的目的是( ) A．对比观察培养基有没有被微生物利用 B．对比分析培养基上是否生有杂菌 C．没必要放入未接种的培养基 D．为了下次接种时再使用 解析 实验中要注意设置对照组，未接种的培养基放入恒温箱，通过观察是否有菌落来检验其是否被杂菌污染或灭菌是否彻底。 答案 B 9．急性肠胃炎、手足口病分别是由细菌和病毒通过消化道进入人体导致的，因此检测饮用水中的细菌含量和病毒含量是有效监控疾病发生的必要措施。检测水中大肠杆菌的含量时，通常将水样进行系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的水样分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养，记录菌落数量，这种方法称为( ) A．稀释涂布平板法 B．平板划线法 C．显微镜直接观察法 D．目测估计法 解析 稀释涂布平板法是指将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面，进行培养。 答案 A 10．金黄色葡萄球菌有很强的致病力，常引起骨髓炎等，还可能引起食物中毒，下述实验结束后的做法错误的是( ) A．对接种环进行灼烧处理 B．带菌培养基必须经高压蒸汽灭菌锅灭菌后才能倒掉 C．带菌培养基必须经加热后才能倒掉 D．接种后双手必须经肥皂洗净，再用75%的酒精棉球擦拭 解析 带菌培养基必须经高压蒸汽灭菌锅灭菌后才能倒掉，不能通过简单的加热后就倒掉，这样达不到灭菌效果。 答案 C 11．下表是关于四种生物能源、碳源、氮源、新陈代谢类型的描述。下列描述正确的一组生物是( ) 硝化细菌 乳酸菌 根瘤