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八年级历史下册学导案 课题：第23课 文明的冲撞与交融 班级： ____ 学生姓名： ____ 【学习目标】说出希波战争、亚历山大东征等基本史实；知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义 【学习重点】古代文明之间交往的方式及意义 【学习难点】如何理解暴力冲撞也是人类文明交往的重要方式 【中考考点】知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义 【学习过程】 一、课前测试（见课件） 二、自主学习 （一）暴力冲撞 1、形式： （1）农业文明与 的冲突。 （2）古代历史中文明之间的关系更多表现为 之间的冲突。 2、典型 （1）希波战争 ①原因： 帝国向爱琴海地区扩张，希腊城邦 和 奋起反抗。 ②时间：从公元前 年一直持续到公元前449年。 ③战役： 战役和萨拉米斯海战。 ④结果：以希腊城邦胜利而告终。 （2）亚历山大东征 ①统一：公元前4世纪， 统一了希腊。 ②概况：从公元前334年，马其顿国王 率领军队，灭亡了包括 、巴比伦在内的波斯帝国，一直打到 流域，建立了 帝国。 ③影响：a使 与古老的 发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代。 b 希腊文明与古老的东方文明相结合，使得当时的 飞跃发 展。 和 都产生于这个时代。 3、评价 （1）客观上起到了 、 的作用。 （2）对社会和人类生命财产所造成的破坏和损失很大。 （二） 和平交流 1、典型 （1）阿拉伯数字：原本是 发明的，后经 的传播，成为世界上人们共同使用的数字。 （2）马可·波罗来华 ①概况： 商人马可·波罗于 朝时来到中国，归国后把在中国的所见所闻口述成一本书《 》（又译《马可·波罗行纪》） ②影响：该书对西方人 、在海上开辟通往东方的 产生了很大影响。 2、作用：古代文明之间的交往促进了 的扩展。 三、合作探究（见课件） 四、巩固训练与中考链接 1.读图，并在描述中选出这个人：他曾是马其顿的国王；公元前4世纪他开始东征，建立起空前庞大的帝国；他以自己的名字命名新城。他是（　 ） A.亚历山大????? B.拿破仑????? C.屋大维????? D.马可?波罗 2.下列战争与马拉松长跑的起源有关的是（　 ）A.希波战争????? B.布匿战争??????C.伯罗奔尼撒战争?????D.亚历山大东征3.同学在整理学习笔记时有一处出现了错误，请你帮他指出（　 ） A.暴力冲突在客观上起到了传播文化、扩展文明的作用B.古文明之间的和平交往促进了文明的传播 C.阿拉伯商人马可?波罗是在元朝时来中国的 D.希腊化时代，自然科学取得了重大成就 4.他经过漫长的路途，从遥远的国度而来；他经过商、做过官，但一切都不如他的口述著作重要。在这部著作中，他描述了东方的繁荣富庶。他是（　 ）A.亚历山大????? B.伊本?白图泰????? C.郑和????? D.马可?波罗5.某同学想从下列战争中找出同一文明内部发生的冲撞，你帮他选择的是（　 ）A.奥斯曼土耳其攻打拜占廷???? 　　　B.雅典与斯巴达争霸C.匈奴人攻打罗马??? 　　　　　　　 D.亚历山大东征6.有这样一次战争，它使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代，它是（　 ） A.希波战争????? B.布匿战争?????? C.匈奴的西征????? D.亚历山大东征 7.下列文明成就属于和平交流方式的有（　 ） ①长城? ②阿拉伯数字 ③《马可·波罗行纪》 ④雅典卫城A.①②????????B.③④??????? C.②③??????? D.①④ 课题：第24课 昔日的辉煌 班级： ____ 学生姓名： ____ 【学习目标】知道埃及象形文字、两河流域楔形文字；以《荷马史诗》《俄狄浦斯王》等为例，了解古典文学戏剧的成就；说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣 【