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牛津小学英语6B教案——Unit 7 A letter to a penfriend第一课时一、 教学内容：6B Unit 7 B. Look, read and learn二、 教学目标：1、 听懂、会说、会读、会拼写单词 glue.2、 听懂、会说、会读单词和词组envelope, postcard, fax machine, telephone number三、教学难重点：熟练掌握B部分词汇。 四、课前准备：1、 教具准备：信纸、信封、明信片、胶水的实物；B部分教学挂图2、 学生准备：事先布置学生预习B部分词汇。3、 板书准备：预先写好课题：Unit 7 A letter to a??penfriend五、教学过程： 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 Organization 1.Greeting.2.Free talk. (??以 Unit 6 句型，?? 会话内容为主题)3.Sing : Will you join me ? 可进行小组比赛 Warm up the students. Presentation and practice.(Look, read and learn) 1、e-mail 在5B就已学过，在此只需稍加复习。 2、telephone number.??T: My telephone number is ..... Whats your telephone number?以此检查学生理解程度，telephone number虽未出现过，但两个单词学生都理解，所以这个词并不难。 3、教师出示图片 4、writing paper ,envelope, post card, glue这四个词均可由实物直接引出5、听录音，模仿跟读。 学生听录音，找出学得最快的学生， 因为教师已布置学生提前预习，所以可请英语发音较好的学生上台当小老师教其他同学 。重点操练glue拼写。 6、小组合作，4人为一组，分别读B部分词汇，请其他成员查找错误并纠正。 本部分重点介绍了几种常见的通信设备及相关的词汇。 以学生自主学习为主，注重培养学生的自学能力。 Consolidation . 1、A good memory: 将教学挂图的每一物品标号，一学生说序号，请另一学生不看，而只凭记忆说出其相应单词。 2、Listen and point: 3、A guessing game:可将本部分词汇设计为谜语，如下：Liu Taos mother is now in Guangzhou.Liu Tao is in Nanjing. He wants to speak to his mother. I can help them. What am I? S: Youre a ...学生课后自编谜语，下一节课同学交流。 此游戏可请掌握较慢的学生参加，一学生说英文，请两位学生比赛看哪一位指得最快。游戏虽然简单，但也可以让他们感到学习英语的乐趣。 学生课后自编谜语，下一节课同学交流。 教师可设计一些游戏帮助学生巩固B部分。 Homewok 1、 听录音，熟读B部分词汇。 2、 根据B部分词汇，自编谜语。3、 预习C部分句型。 牛津小学英语6B教案——Unit 6 Planning for the weekend第二课时 一、 教学内容：????6B. Unit 6 A部分，Listen, read and say G. Listen and repeat/ H. Say a rhyme二、教学目标：1?? 能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。 2?? 能正确地运用对话中出现的日常交际用语Is that Gao Shan? Yes, speaking.? By the way, what are you going to do...?3 初步掌握会话中出现的四会单词plan4． 掌握会话中出现的三会单词still 5. 了解字母组合ur在单词中的读音。 6. 有表情地诵读歌谣 I want to write a letter.三、教学重、难点：能正确理解、掌握A部分会话，并能熟练朗读、表演会话。 四、课前准备：1??准备录音机和本课会话的磁带。2 准备本课会话的投影片。 3 玩具电话4 多媒体课件5课前写好本课课题6B. Unit 6 A部分Listen, read and say五、教学过程： 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 Greeting. 1.Greeting.2.Free talk. (??以 Unit 6 句型，?? 会话内容为主题)3.Sing : Will you join me ? 课前活动可以营