规范化案例.pptVIP

* 关系规范化的基本步骤如图6.17所示。 1NF 2NF 3NF BCNF 消除决定属性不是候选键的非平凡的函数依赖 消除非主属性对键的部分函数依赖 消除非主属性对键的传递函数依赖 消除主属性对键的部分和传递函数依赖 图6.17 规范化过程 一般情况下，我们说没有异常弊病的数据库设计是好的数据库设计，一个不好的关系模式也总是可以通过分解转换成好的关系模式的集合。 但是在分解时要全面衡量，综合考虑，视实际情况而定。 对于那些只要求查询而不要求插入、删除等操作的系统，几种异常现象的存在并不影响数据库的操作。这时便不宜过度分解，否则当要对整体查询时，需要更多的多表连接操作，这有可能得不偿失。 在实际应用中，最有价值的是3NF和BCNF，在进行关系模式的设计时，通常分解到3NF就足够了。 * 小 结 在这一章，我们首先由关系模式的存储异常问题引出了函数依赖的概念，其中包括完全函数依赖、部分函数依赖和传递函数依赖，这些概念是规范化理论的依据和规范化程度的准则。 规范化就是对原关系进行投影，消除决定属性不是候选键的任何函数依赖。 一个关系只要其分量都是不可分的数据项，就可称作规范化的关系，也称作1NF。 消除1NF关系中非主属性对键的部分函数依赖，得到2NF，消除2NF关系中非主属性对键的传递函数依赖，得到3NF，消除3NF关系中主属性对键的部分函数依赖和传递函数依赖，便可得到一组BCNF关系。 在规范化过程中，逐渐消除存储异常，使数据冗余尽量小，便于插入、删除和更新。 规范化的基本原则就是遵从概念单一化“一事一地”的原则，即一个关系只描述一个实体或者实体间的联系。 规范化的投影分解方法不是唯一的，对于3NF的规范化，分解既要具有无损连接性，又要具有函数依赖保持性。 返回 * 例如，要求设计教学管理数据库，其关系模式SCD如下： SCD(SNO,SN,AGE,DEPT,MN,CNO,SCORE) 其中，SNO表示学生学号，SN表示学生姓名，AGE表示学生年龄，DEPT表示学生所在的系别，MN表示系主任姓名，CNO表示课程号，SCORE表示成绩。 根据实际情况，这些数据有如下语义规定： 1. 一个系有若干个学生，但一个学生只属于一个系； 2. 一个系只有一名系主任，但一个系主任可以同时兼几个系的系主任； 3. 一个学生可以选修多门功课，每门课程可有若干学生选修； 6. 每个学生学习课程有一个成绩。 在此关系模式中填入一部分具体的数据，则可得到SCD关系模式的实例，即一个教学管理数据库，如图6.1所示。 * 图6.1 关系SCD SNO SN AGE DEPT MN CNO SCORE S1 赵亦 17 计算机 刘伟 C1 90 S1 赵亦 17 计算机 刘伟 C2 85 S2 钱尔 18 信息 王平 C5 57 S2 钱尔 18 信息 王平 C6 80 S2 钱尔 18 信息 王平 C7 ?70 S2 钱尔 18 信息 王平 C5 70 S3 孙珊 20 信息 王平 C1 0 S3 孙珊 20 信息 王平 C2 70 S3 孙珊 20 信息 王平 C6 85 S6 李思 男 自动化 刘伟 C1 93 * S SC SNO SN AGE DEPT SNO CNO SCORE S1 赵亦 17 计算机 S1 C1 90 S2 钱尔 18 信息 S1 C2 85 S3 孙珊 20 信息 S2 C5 57 S6 李思 21 自动化 S2 C6 80 S2 C7 ? D ? S2 C5 70 DEPT MN S3 C1 0 计算机 刘伟 S3 C2 70 信息 王平 S3 C6 85 自动化 刘伟 S6 C1 93 图6.2 分解后的关系模式 * 经过上述分析，我们说分解后的关系模式是一个好的关系数据库模式。 从而得出结论，一个好的关系模式应该具备以下四个条件： 1. 尽可能少的数据冗余。 2. 没有插入异常。 3. 没有删除异常。 6. 没有更新异常。 * 第一范式 第一范式（First Normal Form）是最基本的规范形式，即关系中每个属性都是不可再分的简单项。 定义 如果关系模式R，其所有的属性均为简单属性，即每个属性都是不可再分的，则称R属于第一范式，简称1NF，记作R?1NF。 在第2章讨论关系的性质时，我们把满足这个条件的关系称为规范化关系。 在关