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中考数学复习专题 动态探究题 ? 这种题型包括有动点问题，动线问题和动圆问题三类。主要是考查学生对几何元素的运动变换的性质，它主要揭示“运动”与“静止”，“一般”与“特殊”的内在联系，以及在一定条件下可以相互转化的唯物辨证关系。 几何动态题的解题策略： 第一：全面阅读题目，了解运动的方式与形式，全方位考察运动中的变与不变的量及其位置关系。这是解题的关键，审题一定要清楚和仔细，真正全面地了解这是什么类型的运动？怎样运动？沿什么方运动？甚至速度是多少都要彻底搞清楚。理解在运动、变化的过程中哪些量在变？哪些量保持不变？理解变量之间的位置、数量关系。在考试中很多同学往往就是因为审题不清而导致失误，甚至不少同学根本连题目都还没有读清楚就望而怯步。 第二：要按给定条件画出不同状态下的图形，将运动的点用静态的图去分析，探索在运动变化中问题的不变性，抓住“静”的瞬间，使一般情形转化为特殊情形，找到“动”与“静”的关系，做到动中觅静，以静制动，动静互化。同时，通过建立运动中两个变量的函数关系，用联系发展的观点来研究变动元素之间的关系，达到以动制动。 第三：应用分类讨论思想，将动态问题划分为若干既不重复，也不遗漏的几个小问题加以一一解决，从而使复杂、难于解决的问题简单化，特别是当问题条件不具体而模棱两可时，通过分类讨论可以确定准确的答案。同学们在进行分类解题时，关键是要有分类意识，克服想当然的错误习惯。特别是应用分类讨论时要将在运动过程中导致图形本质发生变化时的各种时刻的图形分类画出，变“动”为“静”，运用相关知识如方程、相似形进行探索，寻找各个相关几何量之间的关系，建立相应的数学模型进行求解。 （一）动点型动态探究题 1．（09包头）如图，已知中，厘米，厘米，点为的中点． （1）如果点P在线段BC上以3厘米/秒的速度由B点向C点运动，同时，点Q在线段CA上由C点向A点运动．①若点Q的运动速度与点P的运动速度相等，经过1秒后， 与是否全等，请说明理由；②若点Q的运动速度与点P的运动速度不相等，当点Q的运动速度为多少时，能够使与全等？ （2）若点Q以②中的运动速度从点C出发，点P以原来的运动速度从点B同时出发，都逆时针沿三边运动，求经过多长时间点P与点Q第一次在的哪条边上相遇？ 2．（09齐齐哈尔）直线与坐标轴分别交于两点，动点同时从点出发，同时到达点，运动停止．点沿线段 运动，速度为每秒1个单位长度，点沿路线→→运动． 直接写出两点的坐标； （2）设点的运动时间为秒，的面积为，求出与之间的函数关系式； （3）当时，求出点的坐标，并直接写出以点为顶点的平行四边形的第四个顶点的坐标． 3．（09哈尔滨） 如图1，在平面直角坐标系中，点O是坐标原点，四边形ABCO是菱形，点A的坐标为（－3，4）， 点C在x轴的正半轴上，直线AC交y轴于点M，AB边交y轴于点H． （1）求直线AC的解析式； （2）连接BM，如图2，动点P从点A出发，沿折线ABC方向以2个单位／秒的速度向终点C匀速运动，设△PMB的面积为S（S≠0），点P的运动时间为t秒，求S与t之间的函数关系式（要求写出自变量t的取值范围）； （3）在（2）的条件下，当 t为何值时，∠MPB与∠BCO互为余角，并求此时直线OP与直线AC所夹锐角的正切值． 4.（09济南）如图，在梯形中，动点从点出发沿线段以每秒2个单位长度的速度向终点运动；动点同时从点出发沿线段以每秒1个单位长度的速度向终点运动．设运动的时间为秒． （1）求的长． （2）当时，求的值． （3）试探究：为何值时，为等腰三角形． 5.（09兰州）如图①，正方形 ABCD中，点A、B的坐标分别为（0，10），（8，4）， 点C在第一象限．动点P在正方形 ABCD的边上，从点A出发沿A→B→C→D匀速运动，同时动点Q以相同速度在x轴正半轴上运动，当P点到达D点时，两点同时停止运动， 设运动的时间为t秒． (1)当P点在边AB上运动时，点Q的横坐标（长度单位）关于运动时间t（秒）的函数图象如图②所示，请写出点Q开始运动时的坐标及点P运动速度； (2)求正方形边长及顶点C的坐标； (3)在（1）中当t为何值时，△OPQ的面积最大，并求此时P点的坐标； (4)如果点P、Q保持原速度不变，当点P沿A→B→C→D匀速运动时，OP与PQ能否相等，若能，写出所有符合条件的t的值；若不能，请说明理由． 6. 如图，在直角坐标系中，O是原点，A、B、C三点的坐标分别为A（18，0），B（18，6），C（8，6），四边形OABC是梯形，点P、Q同时从原点出发，分别作匀速运动，其中点P沿OA向终点A运动，速度为每秒1个单位，点Q沿OC、CB向终点B运动，