雷雨(高中).ppt

戏剧 是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。 戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手法塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 戏剧的基本要素：矛盾冲突。 周朴园30年来确实对鲁侍萍怀着一些思念之情 ，但他怀念的是30年前的梅小姐，是不会对他的现在构成威胁的梅小姐，从这点看，他又是虚伪的。现在，现实的利害关系占了上风，侍萍的出现会破坏他的形象，威胁他的名誉、地位。所以，他从“怀旧”到“绝旧”，彻底暴露了伪善、冷酷无情嘴脸。 你——你贵姓？ （抬起头来）你姓什么？ （忽然立起）你是谁？ （徐徐立起）哦，你，你，你是—— 哦，侍萍！（低声）是你？ 周朴园 是一个由封建地主转化而成的资本家。课文从两个角度去揭露他的专制、伪善和冷酷。 鲁大海性格 一个斗争经验缺乏但是有较高觉悟的工人代表。通过他的斗争，表现出了中国工人阶级大公无私和英勇顽强的反抗精神。 舞台提示 舞台提示的作用： 1、布置环境，烘托气氛 2、表现人物性格 3、推动情节发展 4、暗示主题 本文中出现了多处舞台说明，这些舞台说明有什么作用？ 1、人物动作：( 鲁侍萍) 有关窗的习惯，“自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门”。 “很自然地”暗示了她的奴婢身份，“慢慢地”表明了她内心的痛苦、矛盾。她的动作，自然地使周朴园回想起三十年前的梅姑娘，推动剧情发展。 2、表情：更完整地塑造人物，更深刻地表现主题 ( 周朴园) “汗涔涔” 表示他的苦痛内疚和胆怯恐慌； ( 周朴园)“惊愕” 表示他极度的恐惧不安。 潜台词即话中有话，弦外有音。 二、丰富的潜台词 二、丰富的潜台词 鲁侍萍 可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。 课文中鲁侍萍几次说到这样意思的话，表现了她怎样的心情？ “她要是小姐怎么会有如此悲惨的遭遇？ 你又何必如此虚伪？” 周朴园 （汗涔涔地）哦。 鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿， 她叫侍萍。 周朴园 （抬起头来）你姓什么？ 鲁侍萍 我姓鲁，老爷。 “你姓什么”的言外之意是什么？ “你怎么知道得这么多？” （“你怎么知道得这么清楚？”） 鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么？（1） 周朴园 这个人跟我们有点亲戚。 鲁侍萍 亲戚？（2） 周朴园 嗯，----我们想把她的坟墓修一修。 鲁侍萍 哦，----那用不着了。（3） 周仆园 怎么？ 鲁侍萍 这个人现在还活着。（4） （1）她现在与你已经没有什么关系了。 （2）根本就无所谓什么亲戚。 （3）她没有死，现在就立在你面前。 （4）那是因为她们母子被人救起了。 周朴园 那更好了。那么我们可以明明白白 地谈一谈。 鲁侍萍 不过我觉得没有什么可谈的。 周朴园 话很多。我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。 为什么将话题突然转到鲁贵身上？有什么言外之意？ “你不要多嘴，也不要让鲁贵知道。” “鲁贵知道了会来敲诈，对我没好处。” 鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭----凭什么打我的儿子？ 周 萍 你是谁？ 鲁侍萍 我是你的----你打的这个人的妈。 周萍打亲弟弟大海的举动使她愤慨，感到阶级对立尖锐，所以叫了声“你是萍”，就马上以谐音字掩饰“凭——凭什么打我的儿子?” 当看到眼前的儿子成了强盗资本家的帮凶时，马上转口：“我是你的——你打的这个人的妈”充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。 这两句话反映了她复杂的内心世界，我们也可以把它看成是潜台词： 三、语言富于动作性 戏剧语言的动作性是指人物的语言起着暗示或推动故事情节发展的作用。 周朴园：那你走错屋子了。 鲁侍萍：哦。——老爷没有事了？ 周朴园：（指窗）窗户谁叫打开的？ （暗示） （直接推动情节） “我前几天还见着她！” “老爷，你想见一见她么？” “说不定，也许记得” “老爷，没有事了？” …… …… （暗示） （推动情节发展） （暗示） （强烈的暗示） 课文开头一段“舞台说明”的作用 1、它交代了故事发生的时间和舞台气氛。 2、这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物烦躁、郁闷和不安的情绪。预示着一场雷雨（家庭与社会的变革）的到来。 3、不仅为完整地塑造人物，而且感染了 读者和观众，也随之产生一种压抑感。 * * * * * * * * 1933年毕业前夕，年仅23岁的曹禺，就完成了他的处女作《雷雨》。继而又发表了《日