阳光照世界 研修伴终生.doc

阳光照世界 研修伴终生 ——全区教研员培训有感 贾凯华 2011年11月5日，参加了全区教研员培训。有幸聆听了四位来自南京、北京的专家不同风格的讲座，很是受感动。专家们的讲座感性与理性融为一体，在理论阐发的同时，加以实践论证，在交流互动中使我们亲身体验到轻松快乐的学习是一种多么大的享受。 北京西域教育研修学院王立军主任，带给我们的是《走进常态的细节研修》。精彩的课件、生动的案例，深深的吸引了我的眼球，深深的印在我的脑海。生活处处是细节，我们作为一名研究型的教研员，真是要从细节出发，做一个有心人，留心教育过程中的任何细节问题，留心学生，并且还要靠自己的“悟”。王主任强调，每个学生都是差异的生命体，没有不好的孩子，只有不好的老师。我们的职业目的就是教育好学生、关爱学生。学校是什么？学校是学生犯错误的地方，是找同伴的地方，是离开教师也能独立解决问题的地方。我们作为教师就要平等对待、一视同仁。我们要在贯彻中求理念，用自己的眼睛观察、用自己的大脑分析、用自己的语言描述。我们怎么才能做到，让每一个孩子都精彩。王主任所讲之处，都会例举大量的案例，让我们深深思考，值得反思。王主任所讲的两个词语，一个是“打开学生思维的黑箱”，一个是我们要有“一点穷追”的精神，让我久久的回味。孩子早期对于世界是未知的，对一切都充满好奇，他们的感觉和触觉都是非常灵敏的，思维没有受到任何束缚。这时候的创造力是巨大的，随着年龄的增长，上学以后接受学校的教育，思维渐渐受到学科教学的束缚，再加上人的生活模式也容易造成思维定势，创造力渐渐衰退。因此，这就要求我们的学校教育，教师要在自己的教学中努力营造良好的教育场所，尽量开发孩子的创造性思维，在任何学科课堂上都要创设快乐的有趣的学习氛围，使孩子们的思维处于开放活跃状态。教师完全可以通过后天教学培养孩子的创造思维，真正的打开孩子思维的黑箱。 数学课堂如果没有兴趣，学生就会讨厌老师讨厌数学。王主任讲了两个数学课堂案例，让我们大有启发。一个是“真假三毛“，一个是“画批“。王主任在给学生上课的时候，一开始在黑板上画了一个四毛，学生说老师这是假三毛，老师说那好，我给大家画3个真三毛。老师在黑板上画了三个真三毛，于是老师说真三毛是假三毛的2倍，大家能提出什么问题啊？有很多孩子提出问题了，最后有一个小女孩说，我想求真三毛的头发和假三毛的头发一共有多少根？老师最后也没再继续往下讲，下课了学生都说我们真想知道答案啊！　这就是激发学生的求知欲，拓展孩子的思维。在这两个例子中，我深深的体会到老师要想教好学生，就要在快乐中学习，创设情境。对待任何问题，都要认真的思考，有负责的态度。社会在进步，知识在不断更新，作为研究型的教研员，不能停留在一个水平上，要树立终身学习理念，拓宽知识视野。更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新。我们要不断提高专业素养和教育教学水平。山重水复疑无路，搞好教研可以柳暗花明又一村。最后用专家的话作为我的座右铭：如果把种树和摘桃子相比较，我们应该做种树者，而不是摘桃者。桃子熟了就要腐烂，要想保持生命的嫩绿，就不能久久地站在树下欣赏桃子，而要继续前行，不断的种树。 　　 充分利用好身边的资源，是上好美术课的前提 塔河五中 胡彩霞 昨天给学生上“对印的乐趣“一课，课后反思起来感觉非常成功，我是通过这次培训学到的方法，那就是利用身边的资源，给课堂增加活力。所以我在课前搜集了大量的独幅版画图例，让学生欣赏，在课堂上让学生随心所欲的创作，让我想不到的是，学生竟然弄出了不少的成型作品，因为课前我让学生自己搜集身边可利用的资源，结果学生带来好多材料，有带卡纸的、有带布头的、有带皱纹纸的、还有带毛线的等等，我数起来有十种以上，我很为学生的这种热情而感动，课上我们师生的热情极高，整个课堂热闹非凡，大多数学生都创作出了质量非常高的作品。 国培让我有意外收获！ 塔河五中 胡彩霞 “国培”是让我们教师通过这个平台学到更多的专业知识，来为自己充电。我通过国培确实学到了不少知识，从中受益非浅。但是我还有意外的收获，那就是我还结识了不少同仁，在这里我们可以交流工作经验，互相取长补短，真是一举二得，真好！ 如何提高学生的学习兴趣 塔河五中 胡彩霞 学习了李汇洋老师的如何培养学生的美术学习兴趣，我的感触很深。我们做为艺术学科，兴趣的培养十分重要，这就要求我们美术老师要对学生进行兴趣的培养。多年教学经验，我个人总结出：1、要让学生走出课堂，让学生到大自然中