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* 一、理解课标 二、解读教材 五年级语文 课标要求 内容结构 教学建议 教材特点 评价建议 第一部分 课程目标与内容标准 情感目标： 能力目标： 知识目标： 课程总目标： 能主动进行探究性学习，具有独立阅读的能力，能具体明确地表述自己的意思。 认识汉字3000个，能正确工整的书写汉字，能说普通话。 培养爱国主义情感，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 在书写中体会汉字的美感 识字写字 其中2500个左右会写 认识常用汉字3000个 行款整齐， 有一定的速度 1、有较强的独立识字能力 2、硬笔书写楷书 3、能用毛笔书写楷书 6、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 阅读 3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 2、默读有一定的速度，每分钟不少 于300字 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 4、联系上下文和自己的积累 ，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 9、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读 ，课外阅读总量不少于100万字 8、学习浏览，扩大知识 面，根据需要搜集信息。 7、背诵优秀诗文60篇（段） 5、读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟作者的表达方法 7、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作 习作 5、能根据表达需要，使用常用的标点符号 4、学写读书笔记和常见应用文 3、能写简单的纪实作文和想象作文 ，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述 2、养成留心观察周围事物的习惯 ，有意识的丰富自己的见闻，珍视自己独特感受，积累写作素材 6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改 6、做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流 口语交际 3、听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述 2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见 5、能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言 1、与人交流能尊重、理解对方 4、表达要有条理，语气、语调适当 6、在交际中注意语言美，抵制不文明的语言 综合性学习 3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 1、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告 2、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结 4、初步了解查找资料、运用资料的基本方法 第二部分 本册教材的内容结构 第七单元 科学精神 第一单元 人与动物 第五单元 深深地怀念 第六单元 文化宝库 第四单元 民风民俗 第二单元 艺术的魅力 以专题组织单元 鲁教版小学语文五年级下册八个专题单元 专题组织单元 第三单元 人生感悟 综合性学习 难忘的小学生活 鲁教版五年级语文下册教材 老人与海鸥 跑进家来的松树 通过作者的感情变化引发 人与动物如何相处 培养学生关爱动物 的情趣和情感。 最后 一头战象 体会村民对战象的友好、 战象对村民的深厚感情和 对逝去的战友的深切怀念 金色的脚印 说自己知道 的动物故事 选择自己感兴趣的 话题写作 第一单元 人与动物 回顾拓展 只想随便 走一走 阅读链接 百忧集行 口语交际 习作 体会人与动物、动物与 动物之间的真挚感情 课外书屋 古诗 一起交流 积累中华经典诗文，感受 朋友之间真挚的友情 鲁教版五年级语文下册教材 知识 能力 正确、流利 有感情地朗读课文 借助注释自学文言文 培养联想和想象能力 感受“舞台对我有着 神奇的吸引力” 背诵相 关课文 掌握词语盘 点中的词语 会写课后 18个生字 把握主 要内容 巩固积累 教师指导 自学生字 情感 态度价值观 感受戏剧表演 的神奇魅力 感受贝多芬同情热爱 贫苦人民的思想感情 指导朗读 自由朗读 熟读课文 自读抄写 艺术的魅力  课文 略读两篇 精读两篇 蒙娜丽 莎之约 我的舞台 月光曲 伯牙绝弦 第二单元 鲁教版五年级语文下册教材 知识 能力 正确、流利 有感情地朗读课文 体会文章蕴含的哲理， 学会做人 鼓励阅读寓言故事 背诵相关 课文 掌握词语盘点 中的词语 会写课后 19个生字 把握主要内容 巩固积累 教师指导 自学生字 情感 态度价值观 鼓励学生用心阅读，体会 文章蕴含的哲理 唤起学生的生活体验， 体会时间的稍纵即逝 指导朗读 自由朗读 熟读课文 自读抄写 自由体会 掌