22《理想的风筝》.pptVIP

他个子不高，（ ）的脸上有一双时常眯起来的（ ）的眼睛，一头（ ）的短发更衬出他的（ ）。他有一条（ ）的右腿。而左腿，却从膝盖以下（ ） 靠一根圆木拐杖支撑。 在刘老师 “笑谈腿疾 ” 这件事情上，你读出了怎样的刘老师呢？ 只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。” 教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 教室里腾起一片笑声，是因为?( )。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，是因为 (? )。同时更增加了对刘老师的尊敬。又是因为(? ) 苏叔阳 ：当代著名作家。93年患了肾癌,94年切除了左肾，2000年切除了左肺，后又发现脾脏内有一块肿瘤，但躺在病床上的苏叔阳说：“疾病就像老朋友，总是不请自来，有时还使点小性子。你得安抚它。”抗癌十几年中，他始终笑对人生，创造了人类战胜癌魔的奇迹。 文革期间，苏叔阳遭受不公正的待遇，由大学教授沦为伞厂员工，他在工长的呼来喝去中备受折磨；他在众目睽睽之下，顶着用卫生纸做的帽子，挨批斗，遭棍打，甚至游街示众。当时多少人因此而自杀！是刘老师的自强不息让他在大波折中依然顽强。在书中写道：“不管我多么衰弱，只要生命的烛火还在燃烧，我就会走，哪怕是爬行，也要在这路上挣扎。” 通过“放飞风筝”这个部分，你读到了一个怎样的刘老师？ 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向就没有生活。 ——列夫·托尔斯泰 霍金 张海迪 贝多芬 陆康永 海伦 凯勒 合作讨论： ？？？ 读了这篇文章，你学到了哪些写作方法？ * 刘老师笑谈腿疾 刘老师板书 刘老师放风筝 什么事让作者难忘？ 春天是美好的，是充满蓬勃生机的，是战胜严寒后到来的。刘老师恰似春天，不因自己残疾而灰心丧志，时时与年老残疾做顽强的斗争，以自己的实际行动，唱出了一支生命之歌。 ★ 课文第二部分是从哪两个方面来写刘老师的？画出描写刘老师语言、神态、动作的词句，你从中看出刘老师是一个怎样的人？ 学法指导 ◆ 抓重点词 ◆ 抓重点句 自主探究： ★ 快速阅读课文，画出描写刘老师外貌的语句；你从外貌描写中看出刘老师是一个怎样的人？ 微微发胖 慈祥 花白 忠厚 强壮 全部截去 刘老师笑谈腿疾 刘老师板书 刘老师放风筝 课文有哪些情景使你深受感动？ 刘老师乐观向上的人生态度给“我”留下了深刻的印象。 笑谈残腿为什么震撼了你？ 板书 刘老师的风趣 理解与同情 他的坚强乐观,令孩子们敬佩 身残志坚、乐观幽默 教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 教室里腾起一片笑声，是因为 。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，是因为 。同时更增加了对刘老师的尊敬，是因为 。 苏叔阳 幽默乐观 　　刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您…… 刘老师板书的情景让“我”感动，交流自己的看法。 假如刘老师在我们的面前，你是否产生一种对刘老师的敬佩之情？那让我们带着敬佩之情把刘老师上课板书的情景读出来。 刘老师板书时难吗？从哪些地方可以看出来？ 一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。 刘老师上课板书时如此艰难，他这样工作几十年需要有什么样的精神？ 坚强的信念，对工作的热爱。 他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。 一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。 苏叔阳 自强不息 　　刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您…… 尽管他身有残疾，做起来不容易，但他很有生活情趣，有自己的爱好，心灵手巧，乐观向上。 放风筝的情景使大家感动，交流