做好《上海社区教育特色工作汇编》出版工作的说明.doc

做好《上海社区教育特色工作汇编》出版工作的说明 2014年，市学指办准备编辑出版《上海社区教育特色工作汇编》（暂定名），汇编本书的目的在于，用实例的形式集中展现上海社区教育的发展成果，全面地反映上海近些年取得的典型成果，促进优秀工作经验的互相借鉴和推广。为进一步做好后续工作，现将有关情况说明如下。 一、前期材料收集情况 2014年上半年，市学指办向各区县社区学院发放通知，要求提供300字选题概要。最终共收到材料303个。经过专家评选，编写组讨论，初选了123个特色工作（见附件二）。接下来将进一步补充选题，提交完整案例材料。 二、特色工作的选择原则 特色工作选择考虑以下几点： （一）代表性 所反映的工作，要具有一定的代表性和发展水平，相同的选题，编写组将会选择该项工作做得相对更好的单位。 （二）区域性 各区县特色工作主要反映区县开展的工作，全市统一组织的工作将由市级部门专门提供。比如，全民终身学习活动周、市民终身学习体验基地将由市里统一撰写工作材料。 （三）时效性 本次特色工作汇编主要反映近几年各区县好的经验，并能反映当前较新的发展成果。以2010年以后的工作为主，或者是2010年之前就在开展但一直延续至近期的工作。 三、特色工作的分类说明 本次汇编，拟将特色工作分为5个方面。 （一）资源整合 包括体制建设、制度建设、社会组织参与、机构建设等（这些说明是解释资源整合的基本意思，不是资源整合下面的二级分类，书稿只设一级分类）。 （二）载体创新 各种创新的载体形式，含工作载体、学习载体等。 （三）学习活动 各类特色培训，各人群教育，特色学习项目，教学研讨等。 （四）课程资源 课程建设，教材建设，微课建设，课件建设等。 （五）队伍发展 教师队伍、志愿者队伍建设与发展 四、继续做好特色工作汇编的任务 （一）补充前期没有提交的特色工作材料 1.提交编写组已标注要求补充的材料 编写组在303个案例中选出了123个案例，这123个案例中，有一部分是编写组的专家根据了解到的情况，所进行的的补充。这些材料在附件二中均以“原来没有提供，需补充”进行了标注。请提供完整材料时一并提供。若有不符合实际的情况，请与学指办联系。 2.继续补充之前未曾组织到的特色工作材料 在已收集到的材料中，出现了以下情况：只有区里材料没有街道材料；只有街道材料没有区县材料；只有社区学院材料没有教育局或学习办材料。针对以上情况，在123个已选材料之外，各社区学院还可以继续组织提交具有特色的工作材料。也请各社区学院主动与学习办和教育局联系，争取能全面有效地反映区县的工作成果。 前期收集的全部303个材料目录，将以邮件形式发送给各社区学院。提供这个材料的目的是，便于社区学院不要再提供没能选中的案例。但若因为选题300字说明写得不准确被淘汰但实际上的确很好的工作，请社区学院与学指办联系。 （二）提交完整的特色工作文字材料 前期提交的是300字的选题摘要，现要求提交完整的文字材料。包括要补充的材料也请直接提交完整文字材料。提交材料请注意以下几个方面： 1.题目 已有材料的题目大部分都需要修改。 本书要反映的是工作成果，标题要直奔主题，凸显特色，精确简要。比如，打造田头超市、建设社区教育名师工作室、开展村市民家风家训培育工作等。 标题中避免使用研究、思考等词，少用放飞梦想之类的抒情口号，也不要全部都是“***的实践与探索”。尽量不要采用正副标题的格式，即前面一句是口号，后面一句是某某区的工作，要提炼为一句话。 2.署名 推荐单位和作者单位要明确好，社区学院是推荐单位，文章作者单位也要明确。详见附件一，材料信息表。 3.格式 材料包含：标题，摘要（200字），正文为3000-4000字。正文要求宋体小四，行距20磅。 文字要求以典型经验为主，不要介绍整体工作，不要反映一个街道或一个学校的全面工作，要以点带面，以点为主。 正文主要包含四个部分： （1）发展背景 工作开展的背景，要解决的问题，目标，意义等。 （2）基本做法 主要举措、政策支持与重点难点突破等。 （3）工作成效 工作开展后所取得的成效，发挥的作用。 （4）反思与展望 创新之处、不足之处，对工作经验进行推广的建议等。 4.照片 每项特色工作材料，提供2-3张照片。 五、时间安排 材料请社区学院以区县为单位汇总后统一提交。请于2014年10月18日前提交完整的特色工作文字材料。材料以电子版方式提供，请发送至yangd@shtvu.edu.cn,联系人：杨东 上海市学习型社会建设服务指导中心办公室 2014年9月1日 总序号 序号 区县 名称 修改意见 单位 1 1 宝山区 培育优秀的学习团队 营造市民的乐学生活——宝山区社区学习团队的建设与发展历程 　 宝山区社区学院 2 2 宝山区 宝山区社区教育特