巧用饮料瓶探究的物理小实验 .docVIP

“瓶瓶罐罐”当器材，“拼拼凑凑”做实验 ——巧用饮料瓶探究的物理实验在广泛吸收各地教材编写经验和上海市一期课改教材的基础上，编写的上海市二期课改教材注重贯彻以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生的终身学习奠定基础，体现了全新的科学课程观和整体学力观，倡导以自主参与、合作探究、亲身体验和课内外结合为标志的新的教学方式。物理教材的编写加强了课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选了终身学习必备的基础知识和基本技能。从学生的生活经验出发，有利于学生人格的解放与发展。实践活动是课程改革提出的一种新的课程形态，让学生密切联系自身生活和社会生活，获得真切的体验，形成对自然、社会和自我的整体认识与责任感、形成较强的实践能力和创新意识以及养成合作、分享、进取等个性品质。而教师通过实践活动，不仅传授知识、技术，更重要的是让学生的生活世界进入课程领域，让学生走向社会，为学生人格成长提供帮助。作为教师要认识到在未来社会中，获取知识的能力比获取知识本身更重要，获取信息的方法比获取信息本身更关键。做大气压实验实验一：如图1所示，用抽气机给饮料瓶抽气，发现饮料瓶变瘪了，说明大气压的存在。 实验二：如图2所示，将带有漏斗的塞子紧塞饮料瓶口，然后从漏斗往瓶内加水，瓶内看起来是空的，就是装不进水。松一松塞子，将瓶装满水，再塞紧塞子，把瓶子倒过来，瓶子里的水