三年级品德与社会备课记录.docVIP

(2013 年9月-- 2013 年1月) 教研组 品德 研训 时间 20109-13 研训 地点 三年级办公室 发言人 或主讲人 研训 人数 人 研训 模式 讨论 （本学期工作计划） 研训 课题 及 内容 摘要 今天是本学期第一次教研组活动，我们的主题内容是一起商讨本学期的教研组工作计划。 我们首先一起根据我们品德教研组的实际情况，共同研讨。我们的指导思想是结合我校教学实际工作，围绕市教育局、市研训中心工作要点，坚持素质教育为目标，以减负增效为工作重点，以课堂调研为抓手，深入开展基于真实性问题下的主题式活动，以新教育实验研究为核心,以教师专业发展为依托，以“学习型”教师团队为平台，求真务实，开拓创新，落实品德组教学常规；认真开展常态课堂教学调研，不断提高教学质量，打造品德教研组团队建设，促进本组教师专业发展，为构建人文、和谐、幸福课堂和切实提高学生的品德素养而努力。基本思路是全面提升教育教学质量，树立四种意识：常规意识、质量意识、轻负意识、特色意识。 备注 教研组 品德 研训 时间 20109-20 研训 地点 三年级办公室 发言人 或主讲人 研训 人数 人 研训 模式 讨论 （本学期工作计划） 研训 课题 及 内容 摘要 老师在和谐的气氛中各抒己见，确定了我们的工作重点：继续贯彻《省义务教育教学管理指南》、《省小学品德与生活、品德与社会教学建议》等规范性文件，做好教学常规的学习与反思；积极拓展《小学品德“史地题材”实践与研究》的延伸工作。开展好常态课堂教学，提升学科教学质量，推进学生品德素养提升的探索，提升组内教师专业素养。 备注 教研组 品德 研训 时间 20109-27 研训 地点 三年级办公室 发言人 或主讲人 研训 人数 人 研训 模式 讨论 （本学期工作计划） 研训 课题 及 内容 摘要 。 活动中，我们安排好了各年级教学进度。老师们一致认为：备课时，既要集思广益，又要有个人特色，根据教材要求、任教学生特点、生活实际，确定教学目标。教学中，对学生评价要结合学生实际情况进行学习评价，尊重学生个性特点，用好品德学科“英雄教育评价”策略，积极关注后20%学生的学习态度和方法，强调以鼓励为主的发展性评价。 通过活动，我们更加清楚地认识到要以全面提高教育教学质量为中心，以轻负高质为导向，强化教学规范的重要性，我们将进一步落实“轻负高质”的教育发展理念，深化“课堂教学有效行动”，开展好我们的工作。 备注 教研组 品德 研训 时间 20111 研训 地点 三年级办公室 发言人 或主讲人 研训 人数 人 研训 模式 讨论 （本学期工作计划） 研训 课题 及 内容 摘要 ? ?1．全面把握课程目标，通过教学帮助学生养成良好的行为习惯，掌握必备的知识，提高参与社会的能力。? 2．发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵活选用 教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。 ?3．重视发展性教学评价方法的运用。 备注 教研组 品德 研训 时间 20118 研训 地点 三年级办公室 发言人 或主讲人 研训 人数 人 研训 模式 讨论 （本学期工作计划） 研训 课题 及 内容 摘要 ? 2、使学生成为在实践、体验、感悟中实现意义建构的过程。帮助学生掌握体验，感悟建构的学习策略，关注思维过程及其体验，使他们真正成为学习的主人。 备注 教研组 品德 研训 时间 201研训 地点 三年级办公室 发言人 或主讲人 研训 人数 人 研训 模式 讨论 （本学期工作计划） 研训 课题 及 内容 摘要 ? ?1．通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。体味学习 给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。? 2、体会生活处处有学问，只要做学习的有心人，学到很多东西；? 3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。? 4、通过观察自己周边大人们学习的情况，感受当今的社会是学习的社会，学习 将伴随人的一生。 备注 教研组 品德 研训 时间 201研训 地点 三年级办公室 发言人 或主讲人 研训 人数 人 研训 模式 讨论 （本学期工作计划） 研训 课题 及 内容 摘要 ? 重点：? 1、培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。 ?2、懂得在实际生活中体会学习的多种途径和方法。? 难点：? 1、?增强学生对学习的兴趣和自觉性。?? 2、肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困 难取得成功的愉悦。 备注 教研组 品德 研训 时间 201研训 地点 三年级办公室 发言人 或主讲人 研训 人数 人 研训 模式 讨论 （本学期工作计划） 研训 课题 及 内容 摘要