高中数学-第一章-数列创新题的基本类型及求解策略素材 北师大版必修5.docVIP

数列创新题的基本类型及求解策略 高考创新题，向来是高考试题中最为亮丽的风景线．这类问题着重考查观察发现，类比转化以及运用数学知识，分析和解决数学问题的能力．当然数列创新题是高考创新题重点考查的一种类型．下举例谈谈数列创新题的基本类型及求解策略． 一、创新定义型 例1．已知数列满足（），定义使为整数的数叫做企盼数，则区间内所有的企盼数的和________． 解：∵（），∴． 要使为正整数，可设，即（）． 令（）． 则区间内所有企盼数的和 ， ∴． 评析： 准确理解企盼数的定义是求解关键．解题时应将阅读信息与所学知识结合起来，侧重考查信息加工能力． 二、性质探求型 例2．已知数列满足，则______． 解：由，知，． 从而当时，有，于是知． 评析： 本题主要通过对数列形式的挖掘得出数列特有的性质，从而达到化归转化解决问题的目的．其中性质探求是关键． 三、知识关联型 例3．设是椭圆的右焦点，且椭圆上至少有个不同的点，使组成公差为的等差数列，则的取值范围为_______． 解析：由椭圆第二定义知，这些线段长度的最小值为右焦点到右顶点的距离即，最大值为右焦点到左顶点的距离即，故若公差，则，∴，∴．同理，若公差，则可求得． 评析： 本题很好地将数列与椭圆的有关性质结合在一起，形式新颖，内容深遂，有一定的难度，可见命题设计者的良苦用心．解决的关键是确定该数列的最大项、最小项，然后根据数列的通项公