【志鸿全优设计】高中数学-第二章-2.2.1 对数与对数运算第2课时目标导学 新人教A版必修1.docVIP

数学人教A必修1第二章2．2.1　对数与对数运算第课时 1．掌握对数的运算性质，并能运用运算性质化简、求值． 2．了解对数的换底公式及其应用． 3．初步掌握对数在生活中的应用． 1．对数的运算性质 条件 a＞0，且a≠1，M＞0，N＞0 性质 loga(MN)＝____________ loga＝____________ logaMn＝__________(n∈R) loga(MN)＝____________ 注意：一般情况下，loga(MN)≠(logaM)(logaN)，loga(M＋N)≠logaM＋logaN，loga≠. 【做一做1－1】 lg 2＋lg 5的值为(　　)． A．2 B．5 C．7 D．1 【做一做1－2】 log318－log32的值为(　　)． A．log316 B．log320C．log336 D．2 2．换底公式 logab＝______________(a＞0，且a≠1；c＞0，且c≠1；b＞0)． (1)可用换底公式证明以下结论： logab＝；logab·logbc·logca＝1；loganbn＝logab；loganbm＝logab；＝－logab. (2)对换底公式的理解： 换底公式真神奇，换成新底可任意， 原底加底变分母，真数加底变分子． 【做一做2】 log29·log278＝______. 1．logaM＋logaN　logaM－logaN　nlogaM 【做一做1－1】 D　原式＝lg(2×5)＝lg 10＝1. 【做一做1－2】 D　原式＝log3＝log39＝2. 2. 【做一做2】 2　原式＝×＝＝2. 对数的运算性质 剖析：(1)对数的运算性质是我们进行化简、求值及证明的依据，要灵活掌握，达到正用、逆用及变形用． (2)使用对数运算性质的前提条件是M＞0，N＞0，a＞0，且a≠1，离开上述条件，公式就不一定成立．如log2[(－2)×(－7)]是存在的，但log2(－2)与log2(－7)不存在，故log2[(－2)×(－7)]≠log2(－2)＋log2(－7)． (3)对数的运算性质与指数的运算性质的关系如下表：(表中M＞0，N＞0，a＞0，且a≠1) 式子 ab＝N logaN＝b 名称 a——幂的底数 b——幂的指数 N——幂 a——对数的底数 b——以a为底N的对数 N——真数 运算性质 aman＝am＋n ＝am－n (am)n＝amn loga(MN)＝logaM＋logaN loga＝logaM－logaN logaMn＝nlogaM 题型一化简、求值【例1】 计算下列各式的值： (1)log2＋log212－log242； (2)lg 52＋lg 8＋lg 5·lg 20＋(lg 2)2. 分析：利用对数的运算性质进行计算，(1)可以用两种方法计算． 反思：对于同底的对数的化简，常用方法是： (1)“收”：将同底的两个对数的和(差)收成积(商)的对数，如本题(1)中方法一； (2)“拆”：将积(商)的对数拆成对数的和(差)，如本题(1)中方法二； (3)“收”和“拆”相结合，如本题(2)． 题型二换底公式的应用【例2】 已知log189＝a,18b＝5，求log3645.(用a，b表示) 分析：利用指数式和对数式的互化公式，将18b＝5化成log185＝b，利用换底公式，将log3645化成以18为底的对数，最后进行对数运算即可． 反思：(1)利用换底公式可以把不同底的对数化成同底的对数，要注意换底公式的正用、逆用以及变形应用．(2)题目中有指数式和对数式时，要注意将指数式与对数式统一成一种形式． 题型三对数的实际应用【例3】 一种放射性物质不断变化为其他物质，每经过一年剩余的质量约是原来的84%，估计约经过多少年，该物质的剩余量是原来的一半．(结果保留1个有效数字) 分析：归纳出剩余量关于时间的关系式，利用计算器求解． 反思：解有关对数应用问题的步骤是：审清题意，弄清各数据的含义；恰当地设未知数，建立数学模型，即已知ax＝N(a，N是常数，且a＞0，a≠1)，求x；利用换底公式借助于计算器来解数学模型；还原为实际问题，归纳结论，注意有时要检验结论是否符合实际意义． 题型四易混易错题易错点　忽略真数大于0致错 【例4】 已知lg x＋lg y＝2lg(x－2y)，求的值． 反思：根据指数式与对数式的互化可知，真数实际上是指数式中的指数幂，故为正数．所以在求解含有对数式的问题时，一定要注意真数的取值范围，保证真数大于零．求解过程不等价时，在求出答案后需进行检验． 【例1】 解：(1)方法一：原式＝log2＝log2＝－. 方法二：原式＝log2＋log2(22×3)－log2(2×3×7)＝log27－log2(24×