高中英语《Module-2-My New Teachers（典句精讲）》教案 新人教版必修1.docVIP

四川省三台县第一中学高中英语必修一《Module 2 My New Teachers（典句精讲）》教案 We don’t dare to say a word unless she asks us to. 如果她不要求，我们连一句话也不敢说。 【巧解句构】 本句话是由连词unless引导的条件状语从句。unless= if not如果不……，除非……，unless引导的从句中不能用否定式。 拓展延伸 注意此处空半格现代英语中，特别是在英语口语中，当不定式充当宾语和宾语补足语时，为避免重复，常省略与前面动词一致的动词原形，而保留不定式符号to，以表明省去了一个不定式，上句即省去了say。常用于此结构的动词主要为某些表示心理或情感状态的动词，如：love,wish,like,care,hate,prefer,wish,know,expect,want,tell,hope, suppose,mean等以及动词ask,tell,try,need等。2.There are a few students in our class who keep coming to class late but they’re always on time for Mrs.Chen’s class! 班里有些学生一直上课迟到，但上陈老师的课却来得很及时。 【巧解句构】 句中who keep coming to class late作students的定语从句。 3.My first impression of Mrs Li was that she was nervous and shy. 我对李老师的最初的印象是她既紧张又害羞。 【巧解句构】 1)that引导一个表语从句。 2）one’s impression of...某人对……的印象。Impression n.印象，其动词形式是impress。 拓展延伸 注意此处空半格表语从句放在连系动词后面，充当符合句中的表语，一般结构是“主语+连系动词+表语从句”。可以接表语从句的连系动词有be,look,remain,seem等。常用的引导表语从句的连接词有that,as if,whether,how,why,because,when等。 4.During scientific experiment, she explains exactly what is happening and as a result my work is improving. 在科学实验课上，她准确地解释着正在发生的事情。因此，我的学习正逐步提高。 【巧解句构】 1）这句话是由and连接的两个并列句子。 2)what is happening是一个名词性从句，作explains的宾语。【要点剖析】1）as a result是一个固定结构，承上启下，意为“因而，所以”。 要注意它和as a result of的区别：as a result of 意为“作为……的结果，由于”；as a result后面常常用“，”与句子隔开，所表达的是前面的内容所导致的结果。as a result of后面直接跟短语， of后表达的是导致前面所提到的结果的原因。 2）during是介词“在……其间”，注意它和as的区别。during是介词，其后 永远不能跟句子；而as是连词，表示“当……时候”。 5.Physics will never be my favorite lesson,but I think that I’ll do well in the exam with Mrs Chen teaching me. 物理课永远也不会是我最喜欢的课程，但是我想，在李老师的教导下，考试中我会取得好成绩的。【巧解句构】 1）本句话是由but连接的两个并列句子，表转折。that后面的部分作think的宾语。 2)with Mr Li teaching me,是with +复合结构。“在李老师的教导下”，Mrs Li是teach这一动作的执行者，故用teaching。6.This is true of France,Germany,and Spain,where discipline and respect for the teacher is considered very important. 法国、德国和西班牙的情况也是如此，在这些方面，遵守纪律和尊敬老师被认为是非常重要的。 【巧解句构】 本句话是由where引导的非限制性定语从句。在这个定语从句中，主语是discipline and respect，be considered“被认为，被看作”。 1