建筑与环境模型设计制作课程教学探讨.pdfVIP

第26卷第3期 景德镇高专学报 V0】．26No．3 112 2011年9月 JournalofJingdezhenCollege Sop．2011 建筑与环境模型设计制作课程教学探讨 魏晗① (景德镇陶瓷学院设计艺术学院，江西景德镇 333001) 摘 要：建筑与环境模型设计制作课程是环境艺术专业学科的主干课程，是环境艺术设计学科一门专业性很强、发 展迅速的课程，本文针对环境艺术专业的学生，根据多年从事本课程的教学，大力提倡讨论式、启发式、参与式、案 例式等研究型的教学方法进行 了教学模式的研究。 关键词 ：建筑与环境模型；设计制作；现状分析 ；教学方法 中图分类号：G642．5 文献标识码：A 文章编号：1008—8458(2011)03一Ol12—02 建筑与环境模型设计制作是建筑设计及建筑装饰设计 型艺术，学生通过学习建筑与环境模型设计制作，首先要理 的表现手段之一，建筑与环境模型设计制作是环境艺术专业 解建筑语言，理解建筑设计的内涵。只有这样才能完整而准 学科的主干课程，是环境艺术设计学科一 门专业性很强、发 确的表达建筑设计的内容。其次熟练掌握模型制作的基本 展迅速的课程 ，也是环境艺术发展的主要方 向之一在当今 制作方法和技巧，要充分了解各种材料的特性，合理地使用 飞速发展的建筑业中，建筑与环境模型设计制作 日益被业内 各种材料。任何复杂的建筑模型制作都是利用最基本的制 人士所重视，它容其它表现手段之长，补其之短，将建筑物的 作方法 ，通过改变材料的形态，组合块面而形成的。要想完 形式与内容完美的结合在一起，以其独特的形式向人们展示 成高难度复杂的建筑模型制作 ，还必须有熟练的基本手段和 设计方案的立体的视觉形象。 新工艺，才能提高建筑模型的制作精确度和表现力。掌握了 大量的专业知识和实践技能，许多毕业生已经在企业成为骨 一 、 课程现状分析 干设计师；同时，我们还积极参与各种社会实践活动，积累和 在我国，建筑与环境模型设计制作在建筑设计上 的应 取得了非常可观的成绩。但是在教学过程中发现了不少问 用始于五十年代，从那时到其后的三十多年的时间内，它的 题。学生对课程的积极性和主动性不强 ，对材料的认识性不 应用仅限于一些重要工程，当方案设计完成以后制作的成果 够。 模型，用以申报、陈列、展览。这时候，模型都是在设计后制 二、课程教学方法探讨 作，只对设计效果起直观反映的作用，因其缺乏市场的推动 而显得呆板、缺乏生机，发展十分缓慢。全国建筑类高校在 在本课程后续建设规划上 ，除了继续完善和巩固现有教 这个大的环境在开设了建筑与环境模型设计制作课程，其 目 学机制外，还计划新建校外实习教学基地。并继续与企业共 的就是为了改变这个现象。 同合作探索新的课程模式及培训方式。完成项 目作为实践 建筑与环境模型设计制作课程在我院开设已有 10多年 教学的重点，将教学的实践内容由课堂和实验室的理性实践 的历史，积累了丰富的教学经验。本课程的教学 目的任务 与课题求解逐步转向以企业实际产品开发为课题的训练。 是：要使学生了解，认识，当今的建筑与环境模型设计制作， 目的是引导学生将课堂教学与实践相结合，培养学生的企业 决不是简单的模仿制作。它是材料，工艺，色彩，理念的组 化意识 ，增加生产、技术、成本、管理、效益等观念，增强对企 合。首先，它将建筑设计人员图纸上