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浅谈高职建筑工程技术专业的教学建设与改革 教学改革 浅谈高职建筑工程技术专业的教学建设与改革 刘陈平 (湖南科技工业职业技术学院湖南湘潭411207) 【摘要】 本文探索高职建筑工程专业教学改革途径：首先是专业基础课程教学内容改革：建筑制图课程结合房屋建筑学课程；建筑材 料课程中穿插建筑力学课程；建筑工程测量教学以实践为主：学好混凝土与砌体结构和基础X-程。其次，充分利用实验室，加大实训力度，建 立好实训基地；再次，加大培训，让学生“带证”毕业，实现人才培养专业性与多元化；最后，加强与施工企业的合作，引进一线技术人员授课。 【关键词】 高职；建筑工程技术；教学建设；改革 建筑行业，作为我们国家的支柱产业，在小康社会建设中，发挥 计统一标准》为准则，通过力学知识，受力分析，合理配筋输出成果 着的不可估量的作用。而我们建筑行业的工程技术人员百分之九 的课程。对于高职讲授的重点是一般梁、板、柱构造要求和基础类 十是来自大专院校中培养的建筑工程技术人才。特别是我们的高 型、抗震的构造要求。通过具体工程的结构施工图，使我们的学生 职院校，培养出来的工程技术人才，做为工程一线人员，在社会中发 认识读懂图纸，加强回顾力学知识，掌握一般结构的原理和构造 挥着不可估量的作用。但是，目前，我们教育机制书本化，与实践脱 要求。 节，技术落后，工艺陈旧。而社会对这类专业性很强的学科的教育 二、充分利用实验室，加大实训力度。建立好实训基地 提出了更高的要求：讲究“实践性”，“应用性”。特别是对于高职来 建筑工程技术是一门专业性很强的专业。特别是针对我们现 说，作为一种高等教育类型，但与传统学科型教育有着明显不同的 在的高职学生，理论基础底子薄，学习热情不高，或者遇到难点就退 特点，在人才培养模式上尤其不同。因此，高职院校必须有计划地 却的特点，加之大部分学生是没有家庭背景的学生，我们应该直观 加强课程改革和加大实训I教学环节，并将校内实训I环境的建设作为 的，采用实物教学，把学生带到实验室中去。让我们的学生自己操 专业建设的重要组成部分，同日寸加强与外部施工企业的合作。 作，自己去搅拌混凝土，搅拌砂浆，弹线，砌墙，绑扎钢筋，混凝土配 一、主要专业基础课程教学内容改革 合比等等。提高学生的学习兴趣和理解能力，锻炼学生的动手能 1、建筑制图课程结合房屋建筑学课程 力，实践性能力。我们在教学过程中，可以采用一周理论课，一周实 关于建筑制图课程对于高职学生应该主要以工程识图为主，只 训l课。或者在实验室、实训l场地讲授知识，讲授工程实际中做法和 要讲清视图产生的原理就可以。从知识体系来看制图主要以投影 遇到的问题。 理论为基础，几何学理论为依据，通过投影来确定各个视图(平面、 三、加大培训。让学生“带证”毕业 立面、剖面)之间的相互关系，以便正确地表达图形。在图形的设 为了规范我们建筑行业，我们国家在上世纪九十年代，就开始 计表达和分析过程中，要重视基本体的概念，一切形体都是由基本 对我们从事勘察、设计、施工、监理、预算等岗位的工程技术人员陆 体组合而成的。而房屋建筑学课程是介绍了房屋建筑的设计原理、 续采用了“持证上岗”的制度，保证了我们工程的质量。虽然现在 分类方法、建筑的主要组成及常规构造。因此，为使学生更容易理 国家对工程技术人员执业资格考试，采用工作年限控制。但对于我 解和掌握建筑制图的基本原理和标准，应该结合选取医药简单完整 们高职的学生来说，我们在学校可以培训I“九大员”证。可以利用 的实际工程施工图，结合房屋建筑学中各个组成部分的构造进行教 教学内容，和周末单独授课的方式，使我们的学生带证走上工作岗 学。课后可以安排辅导学生进行抄绘施工图纸，然后再进行详细的 位，以适应社会对我们的要求。 讲解和答疑，最好能够采用“多媒体”教学法，穿插图片和实物进行 四、加强与施工企业的合作，引进一线技术人员授课 形象教学。 我们的老师很多是从学校出来，又走入学校，讲授知识没有问 2、