高中地理《旅游资源的分类与特性》教案-新人教版选修3.docVIP

新疆乌鲁木齐市第六十九中学高中地理选修三《21 旅游资源的分类与特性》教案 教学目的： 1、认识自然旅游资源与人文旅游资源的分类。 2、比较自然与人文旅游资源。 重点与难点：比较两类旅游资源 课时：1课时 教学过程： 阅读探索活动，问题：上述旅游景观可划分为几类？分类的主要依据是什么？ ——（回忆）旅游资源多样性，体现在许多方面，如：内容上： （本质属性） ?? 自然、人文 （存在形式？）? 景观性的、文化性的 （形成年代）??? 古代遗存、现代兴建 （存在形式）??? 实物性的、体察性的 ——所以，要分类必须要按一定的标准。 根据旅游资源的本质属性，通常将旅游资源划分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类。 （——此时将上述景观划分到这两类中去） 我们凭直觉应该知道哪些是自然，哪些是人文旅游资源。那么两种资源是怎样定义与划分的呢？ 一、自然旅游资源与人文旅游资源 P11与P12，两类资源。 解释：一般而言，自然旅游资源以地貌景观为核心，人文旅游资源以建筑景观为核心。 前者主要与各地的自然条件相关，后者主要与人类历史相关。 但有时，两类资源之间难以断定其归属，因为自然旅游资源的开发必须要经过人为的加工，不可能没有人文附加成分。而人类社会多数的创造，即使是最能体现人文色彩的民族风情，都与自然条件有密不可分的关系。 两类资源又可细分为若干类，P11与P13阅读材料。 二、自然旅游资源与人文旅游资源的比较（P13表） 另： 种类 自然旅游资源 人文旅游资源 形成 天然形成的自然事物和现象 人类创造的文化事物和现象 体量 一般较大 一般较小 变化 一般比较缓慢 一般比较迅速 分布 野外较多 居民地较多 功能 生态旅游、探险旅游、体育旅游、度假旅游、健身旅游 文化旅游、宗教旅游、休闲旅游、购物旅游、会展旅游 示例 山体、水域、植被、野生动物群、气象奇观、天文奇观、构景地貌、自然灾害遗迹、自然保护区周边 历史古迹、园林、工艺品、表演艺术、民俗、宗教礼仪、城乡风貌、社会风情 ? 案例研究：实际上是为了说明有哪些旅游资源？要求归类列举。 ?  板书设计： 第一节 旅游资源的分类与特征 旅游资源的内涵 旅游资源的类型 自然旅游资源 人文旅游资源 旅游资源的特性 多样性 非凡性 可创造性 永续性 1