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高中物理-4-5.1 电磁感应规律的应用导学案1 新人教版选修3-2.docVIP

高中物理-4-5.1 电磁感应规律的应用导学案1 新人教版选修3-2.doc

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高中物理-4-5.1 电磁感应规律的应用导学案1 新人教版选修3-2.doc

陕西省西安市庆安高级中学高中物理 4 5.1 电磁感应规律的应用导学案1 新人教版选修3-2 【学习目标】 1.了解感生电场,知道感生电动势产生的原因。会判断感生电动势的方向,并会计算它的大小。 2.了解动生电动势的产生以及与洛伦兹力的关系。会判断动生电动势的方向,并计算它的大小。 3. 了解电磁感应规律的一般应用,会联系科技实例进行分析。 【重点难点】 重点:感生电动势与动生电动势的概念。 难点:对感生电动势与动生电动势实质的理解。 【自主学习】 一.复习回顾: 1.产生持续电流的条件是什么? 2.什么是电源?什么是电动势? 3.在电磁感应现象中,要产生电流,必须有感应电动势。这种情况下,哪一种作用扮演了非静电力的角色呢? 二.新知导读 1、感生电场:英国物理学家麦克斯韦 1)变化的磁场会在周围空间激发一种电场,我们把这种电场叫做 。 2)感应电场是一种涡旋电场,电场线是 的, 3)如图所示,如果空间存在闭合导体,导体中的自由电荷就会在电场力的作用下定向移动,而产生感应电流,或者说导体中产生感应电动势。 4)感生电场是产生 或 的原因,感生电场的方向也可以由 来判断。感应电流的方向与感生电场的方向 。感生电动势大小也可以由 来计算 2、动生电动势 (1)产生: 运动产生动生电动势 (2)大小:E= (B的方向与v的方向 ) (3)动生电动势方向可以由 来判断 老师在你身边 产生感应电动势的两种情况 由于引起磁通量的变化的原因不同感应电动势产生的机理也不同,一般分为两种: 一种是磁感强度B保持不变,导体运动引起的磁通量的变化而产生的感应电动势,这种电动势称作动生电动势, 另外一种是导体不动,由于磁场B变化引起磁通量的变化而产生的电动势称作感生电动势。 【合作探究】 一.电磁感应现象中的感生电场 如图:一个200匝、面积为20cm2在圆形线圈,放在匀强磁场中,磁场的方向与线圈平面垂直,磁感应强度在0.05s内由0.1T增加到0.5T。在此过程中: 问题1:磁场变强会使线圈中产生什么方向的感应电流? 问题2:电流是电荷的定向移动产生的,为什么自由电荷会发生移动的? 总结: 1.变化的磁场在空间产生一种电场------ 2. 使电荷受到作用力做定向移动 3.感生电动势的非静电力 扩展: 感生电场方向的判断: 二.电磁感应现象中的洛伦兹力。 思考下列问题: 1. 如图所示,导体棒CD在均匀磁场中运动。 1)、自由电荷会随着导体棒运动,并因此受到洛伦兹力。导体中自由电荷的合运动在空间大致沿什么方向?为了方便,可以认为导体中的自由电荷是正电荷。 2)、导体棒一直运动下去,自由电荷是否也会沿着导体棒一直运动下去?为什么? 3)、导体棒的哪端电势比较高? 4)、如果用导线把C、D两端连到磁场外的一个用电器上,导体棒中电流是沿什么方向的? 一段导体切割磁感线运动时相当于一个电源,由于导体运动而产生的电动势叫动生电动势。 2.如图所示,导体棒运动过程中产生感应电流,试分析电路中的能量转化情况。 3.安培力是洛伦兹力的宏观表现,洛伦兹力不做功,而安培力在这里做了负功,这不矛盾吗?请分析右图,洛伦兹力及其两个分力已经在图中标出,哪个力对应安培力?哪个力对应电动势的非静电力? 总结: 导线两端存在感应电动势,在这种情况下,非静电力与 有关。 例题1:如图所示,一个闭合电路静止于磁场中,由于磁场强弱的变化,而使电路中产生了感应电动势,下列说法中正确的是( ) A.磁场变化时,会在在空间中激发一种感生电场 B.使电荷定向移动形成电流的力是磁场力 C.使电荷定向移动形成电流的力是电场力 D.以上说法都不对 例题2.在空间出现如图所示的闭合电场,电场线为一簇闭合曲线,这可能是( ) A.沿AB方向磁场在迅速减弱 B. 沿AB方向磁场在迅速增强 C. 沿BA方向磁场在迅速减弱 D. 沿BA方向磁场在迅速增强 例题3:如图所示,导体AB在做切割磁感线运动时,将产生一个电动势,因而在电路中有电流通过,下列说法中

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